Dalla fine di febbraio 2020 ad oggi, a causa dell’emergenza COVID 19, lockdown, quarantene e Didattica a Distanza (DAD) hanno esasperato i divari esistenti e creato nuove fragilità, con un pesante impatto sulla motivazione e sulle opportunità di studenti e studentesse. La povertà educativa ha investito in particolar modo i minori più vulnerabili, appartenenti a famiglie con difficoltà economico-sociali. Inoltre, l’evidenza scientifica disponibile ad oggi suggerisce l’esistenza del learning loss (perdita di competenze) che ha compromesso il rendimento degli studenti e delle studentesse nel breve periodo e potrebbe mettere seriamente a rischio il loro futuro. Alla luce di questo scenario, Fondazione Cariplo ha deciso di sostenere un’iniziativa promossa dall’Università Bocconi e dall’Università di Harvard: l’innovativo Programma di Tutoring Online (TOP), rivolto agli studenti della scuola secondaria di primo grado in maggiore difficoltà. Il programma offre ad alcuni alunni, segnalati dalle scuole partner, un tutor individuale che li supporta tramite una piattaforma di videoconferenza. TOP è stato proposto per la prima volta in edizione sperimentale da marzo 2020 a giugno 2021 su base nazionale e rilanciato l’anno successivo nell’area della Lombardia e delle province di Novara e Verbano-Cusio-Ossola. Dai risultati delle prime edizione del programma è emerso che la partecipazione al TOP ha influito positivamente non solo sul rendimento scolastico e sulle aspirazioni educative, ma anche sul benessere psicologico e socio emozionale dei beneficiari. I tutor sono studentesse e studenti universitari e degli ultimi anni delle scuole superiori che offrono la propria collaborazione a titolo volontario. Una volta selezionati, ricevono una formazione su principi pedagogici e metodologia di tutoraggio (a cura dell’Università Bicocca) e sulla Child Protection Policy – CPP (a cura di CIAI).
