Voor leerlingen die nog niet weten welke vervolgkeuze het beste bij hen past, of voor wie de keuze nog wil uitstellen, biedt 10- 14 ruimte om hun talenten en mogelijkheden verder te verkennen. 10-14 biedt samenhangend en betekenisvol onderwijs, waarbinnen de leerling zich in de volle breedte kan ontwikkelen in kennis, vaardigheden en als persoon. In een veilige setting leren leerlingen zichzelf kennen, wie ze zijn, wat ze willen en wat ze kunnen. Zodra ze dat weten, stromen ze uit naar het reguliere voortgezet onderwijs. Dit gebeurt uiterlijk in de derde klas, zodat ze daar het examenprogramma geheel kunnen doorlopen. 10-14 heeft een bijzondere plek in het onderwijsstelsel. Waar het onderwijs na de basisschool gedifferentieerd naar niveau en leeftijd is opgebouwd, kiest 10-14 bewust voor heterogene groepen. De gedachte hierachter is, dat er wordt opgeleid voor optimale participatie in de maatschappij. Het belangrijkste uitgangspunt van 10-14 is om kinderen te leren zo volwassen mogelijk in de wereld te staan. Volwassen in het kennen van zichzelf, het weten hoe zich te verhouden tot hun omgeving en het hebben van kennis en vaardigheden om zich blijvend te ontwikkelen. Om deze brede ontwikkeling bij kinderen te realiseren, vormt 10-14 een leergemeenschap. Dit is het beste te om- schrijven als een ecosysteem met een sociale context. Het is de wereld in het klein, waarbij alles met alles verbonden is. Binnen een heterogeen opgebouwde stamgroep leren leerlingen vooral samen, maar soms ook alleen. De leer- en ontwikkelbehoefte van het kind is het uitgangspunt bij de vormgeving van het onderwijs.
