Alle er gode til noget. Fokuserer man på muligheder fremfor begrænsninger, skaber man rammerne for en mere positiv og udbytterig tilgang til læring, udvikling og trivsel. Det lyder enkelt, men det er byggestenen i det Pædagogiske Analyse System – PAS. Denne tilgang er ikke kun en menneskelig gevinst, men udgør også en økonomiske fordel. Udgifter til særlig undervisningsstøtte for elever med læringsvanskeligheder kan ofte sænkes betragteligt, hvis PAS bruges forebyggende. Ved at blive uddannet i at bruge PAS, får lærere og pædagoger mulighed for at lave præcise handleplaner, der ikke baserer sig på mavefornemmelser - men på fakta. PAS giver mulighed for at dokumentere og progressionsmåle elevers trivsel, læring og udvikling og hjælper med at rette fokus mod elevens kompetencer og potentialer, hvilket øger elevens motivation for at lære.
