Istituti De Amicis - Milano
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Istituti De Amicis - Milano-
francesco mastroeni Insegnante presso Istituti De Amicis - Milano
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Milan, Lombardy, Italy
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Rising Star
martina dworschak insegnante di tedesco - libero professionista formatore linguistico università la Statale Milano-
Milan, Lombardy, Italy
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Top 5%
Hallyson Boldrini TEFL (Teaching English as a Foreign Language), DET Level 5 (Diploma in Education and Training) and OTHM Level 7 Diploma in Education Management and Leadership certified English Language Arts Teacher-
Cadelbosco di Sotto, Emilia-Romagna, Italy
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Top 10%
Benedetta Tagliabue Sales Manager Assistant | Assistente di Direzione | Customer Care Specialist | Assistente Responsabile Commerciale | Impiegata Back Office-
Paderno Dugnano, Lombardy, Italy
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Rising Star
Gabriele Bellani Full-Stack Developer • iOS Developer • Flutter Developer-
Dublin 7, County Dublin, Ireland
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Rising Star
Overview
Istituti De Amicis è una istituzione scolastica laica paritaria, fondata nel 1923 con l’intento di fornire istruzione, cultura e senso civico agli adolescenti. Con il susseguirsi delle generazioni, i giovani sono cambiati e gli Istituti De Amicis, fedeli all’idea originaria del professor Michele Maria Tumminelli, hanno sempre cercato di innovare la didattica alla ricerca di linguaggi e metodologie più utili al trasferimento di conoscenze. L’apprendimento è un processo individuale che prende avvio in un contesto collettivo: la classe; da qui emerge la priorità di questo Istituto, riuscire a rivolgersi a ogni studente in modo contemporaneamente esclusivo e universale. Abbiamo nel tempo sviluppato una didattica costruttiva e integrata. Costruttiva: la scuola deve considerare gli alunni come individui immersi nella società e deve consentire loro di sfruttare appieno gli anni più rilevanti per la formazione. Un luogo che aiuti i ragazzi e le ragazze a crescere. Integrata: la scuola deve essere capace di sfruttare la tecnologia, miscelando sapientemente metodi, strumenti e media diversi, per facilitare e incrementare l’acquisizione e la comprensione dei concetti e delle idee indispensabili. Un’istituzione che non insegua il cambiamento, ma che lo diriga.
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