Experience

Inholland Academy

• Netherlands
• Higher Education
• 1 - 100 Employee

• Docent module Management van Passend Onderwijs

  • Sep 2021 - Present



Koninklijke Auris Groep

• Netherlands
• Hospitals and Health Care
• 700 & Above Employee

• Schoolleider Prof. van Gilseschool

  • Aug 2016 - Present



Auris Professor van Gilseschool

• Haarlem Area, Netherlands

• Schoolleider

  • Aug 2016 - Aug 2016

  Als schoolleider heb ik de dagelijkse leiding op de Professor van Gilseschool. Dit is een SO-school voor kinderen die slechthorend zijn of een taalontwikkelingsstoornis (TOS) hebben. Ik ben verantwoordelijk voor het primaire proces waaronder de personeels- kwaliteitszorg. Ik ontwikkel onderwijskundig beleid waarbij ik het team goed meeneem in de ontwikkelingen. Daarbij zet ik de expertise van de collega's optimaal in. Dit in een open en veilig klimaat waarin iedereen zich gemotiveerd en gestimuleerd voelt. Ik bevorder de samenwerking tussen de leerkrachten, assistenten en de logopedisten zodat de taalontwikkeling van de leerlingen optimaal gestimuleerd wordt. Ik werk samen met interne en externe partners. De interne partners zijn de ambulante dienst en het aanmeldpunt en Auris-zorg. De externe partners zijn onder andere de drie samenwerkingsverbanden in de regio, de NSDSK en de gemeentes Haarlem, Hoofddorp en Heemskerk. Ook ben ik lid van het regio- managementteam. Binnen de stichting Auris denk ik mee over het Project PLUS ( gericht op de specifieke expertise van cluster 2 onderwijs) en over het leer- ontwikkeltraject voor teamleiders. Kerncompetenties: zelfstandig en in samenwerking kunnen werken, verbindend, creatief oplossend vermogen, betrokken, communicatief, ondernemend, doelgericht en daadkrachtig Show less



Stichting Atlant

• Velsen

• Clustercoordinator

  • Aug 2015 - Jul 2016

  De clustercoördinator is verantwoordelijk voor de inhoud van het IB-netwerk. Ze werkt samen met de directies en legt verantwoording af aan het college van bestuur. Ze heeft zicht op de aanwezige expertise op de diverse scholen en zorgt ervoor dat deze gedeeld wordt en dat de juiste mensen met elkaar in contact komen. Zij onderhoudt als vertegenwoordiger van Atlant contact met de diverse partnerinstellingen. De clustercoördinator is verantwoordelijk voor de inhoud van het IB-netwerk. Ze werkt samen met de directies en legt verantwoording af aan het college van bestuur. Ze heeft zicht op de aanwezige expertise op de diverse scholen en zorgt ervoor dat deze gedeeld wordt en dat de juiste mensen met elkaar in contact komen. Zij onderhoudt als vertegenwoordiger van Atlant contact met de diverse partnerinstellingen.



Het Kompas

• IJmuiden

• Coordinator onderwijs en ondersteuning

  • Aug 2014 - Jul 2016

  De Coordinator Onderwijs en Ondersteuning (COO) is lid van het Managementteam en ze is voorzitter van het middenkader en het ondersteuningsteam. De COO is verantwoordelijk voor de onderwijskundige afstemming en voor het ondersteuningsbeleid en de ondersteuningsstructuur. De COO geeft leiding aan de leden van het middenkader en coördineert de begeleiding van professionalisering. De toegevoegde waarde van de COO is dat er een verbindende schakel is tussen het beleid en de uitvoering. De COO houdt zicht op het verloop van de onderwijskundige processen waardoor er gedeelde verantwoordelijkheid ontstaat. Kerncompetenties: Samenwerken, leiding geven, communicatief, doelgericht handelen, plannen en organiseren, innovatief, responsiviteit, flexibiliteit, reflectief vermogen, visie gestuurd werken, ondernemend Show less



Het Kompas IJmuiden

• intern begeleider basisonderwijs

  • Sep 2005 - Jul 2016

  ontwerpen van onderwijsaanbod voor kinderen die extra ondersteuning nodig hebben en het begeleiden van de leerkrachten daarbij invoeren nieuw leerlingvolgsysteem verbeteren van het klassenmanagement coaching van leerkrachten schooljaarplan schrijven trendanalyses maken contacten met externen bijvoorbeeld, therapeuten, psychologen, BJZ, SMW ontwerpen van onderwijsaanbod voor kinderen die extra ondersteuning nodig hebben en het begeleiden van de leerkrachten daarbij invoeren nieuw leerlingvolgsysteem verbeteren van het klassenmanagement coaching van leerkrachten schooljaarplan schrijven trendanalyses maken contacten met externen bijvoorbeeld, therapeuten, psychologen, BJZ, SMW



SWV IJmond

• IJmond

• Lid permanente commissie leerlingzorg

  • Sep 2009 - Jul 2013

  Samen met de andere leden onderzoeken wat de beste onderwijsplek voor een kind is; op de eigen basisschool blijven, naar een andere basisschool, naar Sbao of naar SBO. Nagesprekken met intern begeleiders en directeuren over de beslissing van de PCL en over de sterke en minder sterke kanten van de leerlingzorg op de desbetreffende school. Vervolggesprekken met ouders over de beslissing van de PCL. Samen met de andere leden onderzoeken wat de beste onderwijsplek voor een kind is; op de eigen basisschool blijven, naar een andere basisschool, naar Sbao of naar SBO. Nagesprekken met intern begeleiders en directeuren over de beslissing van de PCL en over de sterke en minder sterke kanten van de leerlingzorg op de desbetreffende school. Vervolggesprekken met ouders over de beslissing van de PCL.



De Toermalijn Driehuis

• leerkracht

  • Sep 1994 - Jul 2002

  Lesgeven en begeleiden van kinderen uit groep 3/4 en groep 5. Remedial teaching. Lid MR. Lesgeven en begeleiden van kinderen uit groep 3/4 en groep 5. Remedial teaching. Lid MR.