Experience

Association Vivre et devenir - Villepinte - Saint-Michel

• France
• Civic and Social Organizations
• 100 - 200 Employee

• Cheffe de service

  • Sep 2023 - Present



AFG Autisme

• France
• Individual and Family Services
• 100 - 200 Employee

• Cheffe de service éducatif EAM de jour

  • Dec 2022 - Sep 2023

  Ouverture d'un Pôle adulte (SAMSAH + EAM / Accueil de jour) puis plus particulièrement sur l'EAM : poste de cadre intermédiaire.

• Educatrice Spécialisée - Coordinatrice de parcours

  • Dec 2019 - Dec 2022

  Région de Paris, France Au sein de l'Equipe Mobile / du Dispositif Passerelle : - Guider et soutenir les parents dans l'orientation, la scolarité, les loisirs, et la vie quotidienne de leur enfant, et dans la coordination de son parcours (guidances parentales, orientation vers une nouvelle structure, ...) - Assurer le soutien à la scolarisation lorsqu'elle est possible (transmission d'information sur l'autisme, sur l'enfant, proposition d'adaptation de techniques éducatives, création d'outils) - Favoriser la… Show more Au sein de l'Equipe Mobile / du Dispositif Passerelle : - Guider et soutenir les parents dans l'orientation, la scolarité, les loisirs, et la vie quotidienne de leur enfant, et dans la coordination de son parcours (guidances parentales, orientation vers une nouvelle structure, ...) - Assurer le soutien à la scolarisation lorsqu'elle est possible (transmission d'information sur l'autisme, sur l'enfant, proposition d'adaptation de techniques éducatives, création d'outils) - Favoriser la mise en place d'une prise en charge en libéral et l'accompagnement des professionnels - Faire du lien entre les différents professionnels qui travaillent avec le jeune - Réunions diverses (ESS, suivis de projets, coordination avec les partenaires...) - Assurer le suivi administratif du dossier des jeunes pris en charge - Liens hebdomadaires avec la psychologue du dispositif et sa direction - Liens mensuels avec l'Assistante de Service Social du service - Co-construction des outils de la loi 2002-2



AGIR ET VIVRE L'AUTISME

• France
• Civic and Social Organizations
• 1 - 100 Employee

• Agent administratif

  • Jun 2019 - Dec 2019

  SACS Paris - Gestion des dossiers du personnel - Gestion et saisie des variables comptables - Gestion du dossier des bénéficiaires et de la liste d'attente de la structure - Coordination organisationnelle de la structure - Mise en place et adaptation du planning aux absences et retards au jour le jour - Lien avec l'éducation nationale - Lien avec les familles des usagers - Lien permanent avec l'équipe éducative sur le terrain - Lien permanent avec le directeur général des… Show more - Gestion des dossiers du personnel - Gestion et saisie des variables comptables - Gestion du dossier des bénéficiaires et de la liste d'attente de la structure - Coordination organisationnelle de la structure - Mise en place et adaptation du planning aux absences et retards au jour le jour - Lien avec l'éducation nationale - Lien avec les familles des usagers - Lien permanent avec l'équipe éducative sur le terrain - Lien permanent avec le directeur général des établissements AVA Ile-de-France Show less



Unité d'Enseignement Maternelle des Papillons Blancs de St Cloud

• Éducatrice spécialisée

  • Aug 2017 - Jun 2019

  Neuilly-sur-Seine, Île-de-France, France Éducatrice référente de 2 enfants au sein de l'Unité d'Enseignement Maternelle de Neuilly, ex- Classe Soleil Prises en charge individuelles et collectives des 7 élèves de la classe Guidances parentales mensuelles Cotations quotidiennes Élaboration en équipe et suivi des PEI Mise en place du PECS Mise en oeuvre de programmes de type ABA et ABA-VB sous supervision d'une psychologue formée BCBA



AFG Autisme

• France
• Individual and Family Services
• 100 - 200 Employee

• Monitrice éducatrice

  • Aug 2010 - Aug 2017

  Sessad 1ères Classes - Suresnes, Île-de-France, France Prise en charge en 1 pour 1 ou en binôme à temps plein à l'année d'un jeune entre 2 et 20 ans présentant des troubles du spectre autistique Méthodologies TEACCH et suivi de la science du comportement (ABA) Prise en charge sur tous les lieux de vie du jeune : l'école, domicile familial, centre de loisir, loisirs comme la poterie ou l'équitation, stages professionnels. Prise en charge principalement axée sur le développement de l'autonomie au sens large, de la communication… Show more Prise en charge en 1 pour 1 ou en binôme à temps plein à l'année d'un jeune entre 2 et 20 ans présentant des troubles du spectre autistique Méthodologies TEACCH et suivi de la science du comportement (ABA) Prise en charge sur tous les lieux de vie du jeune : l'école, domicile familial, centre de loisir, loisirs comme la poterie ou l'équitation, stages professionnels. Prise en charge principalement axée sur le développement de l'autonomie au sens large, de la communication (communication verbale ou alternative par PECS ou Makaton) et de la socialisation. Travail en partenariat avec la famille, les paramédicaux en libéral, le tout en lien avec le psychologue référent du projet. Supervisions hebdomadaires. Participation à l'écriture du projet individualisé annuel et à ses évaluations. Utilisation de grilles de cotations afin de rendre compte des progrès quant à ce projet éducatif, ainsi qu'écriture de bilans semestriels de prise en charge. Membre du comité de pilotage pour la réécriture du projet d'établissement de la structure. Show less