Experience

Østfold University College (HiØ)

• Norway
• Higher Education
• 300 - 400 Employee

• Høgskolelektor

  • Aug 2004 - Present

  Jeg er jobber nå mest med undervisning og veiledning i pedagogikk for i praktisk pedagogisk utdanning (PPU). I tillegg er jeg i avslutningen av en forskningsartikkel som omhandler likeverdig opplæring for minoritetsspråklige elever med vekt på dialogen i opplæringen. Hvilke dialoger fremmer læring i faget og hvilke dialoger ekskluderer elever fra å delta i læringsdialoger. Artikkelen bygger på et utviklingsarbeid i grunnskolen innenfor naturfag. Jeg er nå i gang med et nytt prosjekt, også i naturfag der jeg med en kollega skal gjennomføre et undervisningsopplegg i praksis der lærerens fagdialog og støttende læringsdialoger blir satt ut i praksis. Dette blir gjennomfør av min kollega i biologi med meg som pedagog som observatør. En ny artikkel vil følge som resultat av dette. Show less



Statped: Torshov kompetansesenter

• Rådgiver

  • Aug 2000 - 2004

  Kompetanseutvikling for pedagogisk psykologisk rådgiver på nasjonalt nivå. Dette bestod i 2-årige prosjekter for PP-kontorene i fylker og fylkeskommuner der målet var utvikling av kompetanse i forbindelse med utredning av minoritetsspråklige med særskilte behov, samt tiltak for denne gruppen i barnehager og skoler. Kompetanseutvikling for pedagogisk psykologisk rådgiver på nasjonalt nivå. Dette bestod i 2-årige prosjekter for PP-kontorene i fylker og fylkeskommuner der målet var utvikling av kompetanse i forbindelse med utredning av minoritetsspråklige med særskilte behov, samt tiltak for denne gruppen i barnehager og skoler.



Pedagogisk psykologisk tjeneste, Fredrikstad

• Rådgiver

  • 1998 - 1999

  Bistod skolene med veiledning og kompetanse i forbindelse med undervisning av minoritetsspråklige elever. I tillegg foreldreveiledning og utredning av lærevansker hos elever med minoritetsbakgrunn. Bistod skolene med veiledning og kompetanse i forbindelse med undervisning av minoritetsspråklige elever. I tillegg foreldreveiledning og utredning av lærevansker hos elever med minoritetsbakgrunn.