Experience

IJsselgroep

• Netherlands
• Education Management
• 100 - 200 Employee

• Onderwijsadviseur

  • Nov 2019 - Present

• Dyslexiebehandelaar

  • Mar 2019 - Apr 2020

  Begeleiden van kinderen met EED (ernstige enkelvoudige dyslexie) en hun ouders en leerkrachten. Dit doe ik op verschillende scholen in de regio’s Twello en Enschede.



VoorleesExpress

• Netherlands
• Non-profit Organizations
• 1 - 100 Employee

• Vrijwilliger

  • Dec 2018 - Present

  Voorlezen aan kinderen uit talig zwakke gezinnen, met als doel enerzijds het kind een uurtje in de week rijk taalaanbod te geven en anderszijds het integreren van voorlezen en talige spelletjes in de dagelijkse situatie van het gezin. Wat een dankbaar werk is dit!!! Voorlezen aan kinderen uit talig zwakke gezinnen, met als doel enerzijds het kind een uurtje in de week rijk taalaanbod te geven en anderszijds het integreren van voorlezen en talige spelletjes in de dagelijkse situatie van het gezin. Wat een dankbaar werk is dit!!!



Pearson

• United Kingdom
• Education
• 700 & Above Employee

• Logopedie bij lees- en spellingproblemen (freelance)

  • Oct 2017 - Nov 2022

  Sommige kinderen met lees- en spellingproblemen komen niet in aanmerking voor de vergoede dyslexiezorg. Zij kunnen, op basis van hun fonologische problematiek, in aanmerking komen voor logopedische begeleiding. Op onderstaande trainingsdagen krijgt de logopedist die nog niet veel ervaring heeft met deze problematiek, een inleiding in de verschillende mogelijkheden op het gebied van diagnostiek en behandeling door de logopedist. Uiteraard is alles Evidence Based! Diagnostiek --> Training van één dag, waarin logopedische diagnostische gegevens gekoppeld worden aan diagnostiek van lezen en van spellen. Behandeling --> Training van één dag, waarin de diagnostiek wordt uitgewerkt in een behandelplan; SMART geformuleerde doelstellingen, evidence based werkwijze. Show less



verschillende opdrachtgevers

• Design Services
• 1 - 100 Employee

• Verzorgen van trainingen POST-HBO (freelance)

  • Oct 2016 - Nov 2022

  Analyseren van spontane taal bij kinderen (TARSP) (training van drie dagen) - grammaticale ontwikkeling van jonge kinderen - praktische oefening van analyse spontane taal volgens TARSP door het maken van een analyse van zelf meegenomen spontane taal - uitwerken van de analyse van de spontante taal van de eigen cliënt - opstellen van een behandelplan n.a.v. de TARSP-analyse Logopedie bij lees- en spellingmoeilijkheden - diagnostiek (training van één dag) een inleiding in de logopedische diagnostiek bij lees- en spellingmoeilijkheden - een overzicht van evidence based diagnostiek - aanbrengen van samenhang tussen verschillende onderdelen van diagnostiek - praktische oefeningen op basis van zelf meegenomen casuïstiek Logopedie bij lees- en spellingmoeilijkheden - behandeling (training van één dag) een inleiding in de behandeling door een logopedist bij lees- en spellingmoeilijkheden: - een overzicht van evidence based methodieken - praktische oefeningen op basis van zelf meegenomen casuïstiek Logopedische interventies bij lees- en spellingmoeilijkheden (training van drie dagen) Show less



Pro Education

• Netherlands
• Education Administration Programs
• 1 - 100 Employee

• Ontwikkelaar, docent, examinator en lid van het kernteam bij de BA Opleiding Logopedie (freelance)

  • Jan 2013 - Nov 2022

  Ontwikkelen en verzorgen van modules en afnemen van (mondelinge) examens voor de Bachelor-opleiding Logopedie. Als lid van het kernteam geef ik inhoudelijke input aan de hoofdleerdoelen en de onderwerpen die in het curriculum aan bod (zouden moeten) komen. Ontwikkelen en verzorgen van modules en afnemen van (mondelinge) examens voor de Bachelor-opleiding Logopedie. Als lid van het kernteam geef ik inhoudelijke input aan de hoofdleerdoelen en de onderwerpen die in het curriculum aan bod (zouden moeten) komen.



Logopedie Pluspunt (logopedie in de eerste lijn)

• Dalfsen

• logopediste

  • Aug 2011 - Nov 2019

  Onderzoeken en behandelen van mensen met allerlei logopedische problemen (stem, stotteren, spraak, taal, slikken, OMFT). Daarnaast overleg met verschillende disciplines (leerkracht, pedagogisch medewerkers, psycholoog, huis-/KNO-/jeugdarts, fysiotherapeut, intern begeleider, collega-logopedist) en begeleiden van stagiaires. Onderzoeken en behandelen van mensen met allerlei logopedische problemen (stem, stotteren, spraak, taal, slikken, OMFT). Daarnaast overleg met verschillende disciplines (leerkracht, pedagogisch medewerkers, psycholoog, huis-/KNO-/jeugdarts, fysiotherapeut, intern begeleider, collega-logopedist) en begeleiden van stagiaires.



NCOI Opleidingen

• Netherlands
• Education Administration Programs
• 200 - 300 Employee

• ontwikkelaar bij de opleiding Logopedie en PABO (freelance)

  • Jan 2012 - Aug 2014

  Ontwikkelen en meelezen van examens en modules voor de Bachelor-opleiding Logopedie, ontwikkelen van examens voor de Lerarenopleiding Basisonderwijs (PABO). Ontwikkelen en meelezen van examens en modules voor de Bachelor-opleiding Logopedie, ontwikkelen van examens voor de Lerarenopleiding Basisonderwijs (PABO).



Logopediepraktijk Hoogstraten

• logopediste

  • Jan 2009 - Jan 2013

  Onderzoeken en behandelen van mensen met allerlei logopedische problemen (stem, stotteren, spraak, taal, slikken, OMFT). Daarnaast overleg met verschillende disciplines (leerkracht, psycholoog, huis-/KNO-/jeugdarts, fysiotherapeut, intern begeleider, collega-logopedist) en begeleiden van stagiaires. Onderzoeken en behandelen van mensen met allerlei logopedische problemen (stem, stotteren, spraak, taal, slikken, OMFT). Daarnaast overleg met verschillende disciplines (leerkracht, psycholoog, huis-/KNO-/jeugdarts, fysiotherapeut, intern begeleider, collega-logopedist) en begeleiden van stagiaires.



Noordhoff

• Netherlands
• Book and Periodical Publishing
• 300 - 400 Employee

• auteur Nieuw Nederlands (freelance)

  • Sep 2009 - Sep 2012

  Samen met een auteursteam ontwikkelen we de methode Nieuw Nederlands voor het schoolvak Nederlands. Ik zit in het VMBO-kgt-team, waar ik de lijn Kijk op Taal (taalbeschouwing) ontwikkel en tijdens auteursbijeenkomsten feedback lever op de overige lijnen. Verder ben ik ook verantwoordelijk voor de lijn Kijk op Taal (taalbeschouwing) in het VMBO-th-team. Samen met een auteursteam ontwikkelen we de methode Nieuw Nederlands voor het schoolvak Nederlands. Ik zit in het VMBO-kgt-team, waar ik de lijn Kijk op Taal (taalbeschouwing) ontwikkel en tijdens auteursbijeenkomsten feedback lever op de overige lijnen. Verder ben ik ook verantwoordelijk voor de lijn Kijk op Taal (taalbeschouwing) in het VMBO-th-team.



De Skelp (Kentalis)

• logopediste

  • Sep 2009 - Aug 2011

  Onderzoeken en behandelen van kinderen met spraak-taalproblemen en slechthorende kinderen. Daarnaast overleg met verschillende disciplines: leerkracht, intern begeleider, orthopedagoog, psycholoog, collega-logopedisten. Op De Skelp ontwikkelen we materiaal, speciaal bedoeld voor de doelgroep van cluster 2. Onderzoeken en behandelen van kinderen met spraak-taalproblemen en slechthorende kinderen. Daarnaast overleg met verschillende disciplines: leerkracht, intern begeleider, orthopedagoog, psycholoog, collega-logopedisten. Op De Skelp ontwikkelen we materiaal, speciaal bedoeld voor de doelgroep van cluster 2.



Hanzehogeschool Groningen / Hanze University of Applied Sciences Groningen

• Netherlands
• Higher Education
• 700 & Above Employee

• projectmedewerker Taalexpert

  • Jan 2009 - Sep 2009

  In samenwerking met logopedisten, spraak-/taalpathologen, sociale wetenschappers en studenten Logopedie hebben we de site www.taalexpert.nl ontwikkeld. Mijn bijdrage bestond voornamelijk uit het vullen van het theoretische gedeelte: hoe verloopt de taalontwikkeling, wat kan er misgaan in de taalontwikkeling en do's en dont's voor de behandeling van kinderen met taalproblemen. In samenwerking met logopedisten, spraak-/taalpathologen, sociale wetenschappers en studenten Logopedie hebben we de site www.taalexpert.nl ontwikkeld. Mijn bijdrage bestond voornamelijk uit het vullen van het theoretische gedeelte: hoe verloopt de taalontwikkeling, wat kan er misgaan in de taalontwikkeling en do's en dont's voor de behandeling van kinderen met taalproblemen.



Boom Beroepsonderwijs

• Netherlands
• Book and Periodical Publishing
• 1 - 100 Employee

• auteur/ontwikkelaar (freelance)

  • Jan 2006 - Jul 2009

  Freelance auteur/ontwikkelaar van leerling- en docentenmateriaal en toetsen voor verschillende educatieve methoden voor het VMBO, VSO en Praktijkonderwijs. Freelance auteur/ontwikkelaar van leerling- en docentenmateriaal en toetsen voor verschillende educatieve methoden voor het VMBO, VSO en Praktijkonderwijs.



CED-Groep | onderwijsadvies en -ontwikkeling

• Netherlands
• Education
• 100 - 200 Employee

• auteur/ontwikkelaar (freelance)

  • Jun 2005 - Dec 2006

  Freelance auteur/ontwikkelaar bij de afdeling Primair Onderwijs (Ko heeft praatjes, methode voor mondelinge taal in groep 3) en het Pedologisch Instituut (Taaltrapeze, taalmethode voor het S(B)O).

• medewerker onderzoek & ontwikkeling

  • Dec 2002 - Sep 2005

  Op de afdeling Onderzoek & Ontwikkeling van het Pedologisch Instituut heb ik me voornamelijk beziggehouden met het ontwikkelen van de taalmethode Taaltrapeze, een taalmethode voor het speciaal (basis)onderwijs. Ik heb meegewerkt aan het uitwerken van de leerlijnen, het zelf bedenken en schrijven van het materiaal, het aansturen van externe auteurs en het (eind)redigeren van materiaal.