Experience

Ecole nationale supérieure d'Architecture de Strasbourg

• France
• Higher Education
• 1 - 100 Employee

• Maitresse de conférence

  • Sep 2021 - Present

• Maitresse de conférence associée

  • Sep 2016 - Sep 2021

  Cours d’encadrement de mémoire (Master 1 et 2) avec Barbara Morovich (laboratoire AMUP) (discussion de textes théoriques, présentation des méthodes d’enquête qualitatives, suivis individuels) (72h). Cours de méthodologie dans le cadre de la rédaction du rapport d’étude (L3) (18h).



Diplôme supérieur des arts appliqués (DSAA) In Situ Lab

• Lycée Le Corbusier Illkirch

• Enseignante

  • Sep 2012 - Sep 2021

  42 heures annuelles auprès d’étudiants de première et deuxième année de design graphique, produit et espace. La formation du Diplôme Supérieur d’Arts Appliqués InSitu Lab développe une démarche créatrice centrée sur l’utilisateur. Dans ce cadre, il s’agit de permettre aux étudiants d’acquérir les savoir-faire des chercheurs en sciences sociales : mener une enquête de terrain, pratique du questionnaire, de l’observation et de l’entretien semi-directif. En première année, ces méthodes sont mises en pratiques dans le cadre des modules de recherche et de création en design. En deuxième année, l’enseignant assure le suivi des projets personnels des étudiants. Show less



La 27e Région

• France
• Civic and Social Organizations
• 1 - 100 Employee

• Sociologue

  • Sep 2018 - Sep 2020

  Résidente dans le cadre du programme de recherche-action La Transfo. « Le programme La Transfo développé et animé depuis 2011 par la 27e Région vise à encourager la création d’une nouvelle culture de l’innovation au sein des administrations publiques. Ce programme expérimental et inter-administrations s’appuie sur un dispositif expérimental de recherche-action. Dans chaque administration partenaire, une équipe pluridisciplinaire composée de 3 résidents est embarquée au sein de l’organisation pendant 35 jours, étalés sur une période allant de 12 à 18 mois. A raison de séquences de 2 à 3 jours d’affilés, elle travaille étroitement avec un groupe d’agents et d’élus, dans une logique de « formation-action » à des méthodes innovantes de conduite de l’action publique. Ensemble, ils simulent l’existence d’une fonction innovation interne, en vue de la pérenniser au sein de leur organisation. Cette démarche d’intérêt général revêt un caractère expérimental. » http://www.la27eregion.fr/transfo/ Show less



Edition scientifique

• Région de Strasbourg, France

• Chargée d​e recherche en sociologie "Enquête sur les publics et les formats de co-écriture"

  • Nov 2017 - Nov 2019

  Chargée d​e recherche en sociologie "Enquête sur les publics et les formats de l'édition collaborative" Chargée d​e recherche en sociologie "Enquête sur les publics et les formats de l'édition collaborative"



Laboratoire SAGE UMR-CNRS 7363, Université de Strasbourg

• Strasbourg

• Chargée de recherche en sociologie sur les réseaux de lutte contre le gaspillage

  • Feb 2017 - Oct 2017

  Chargée de recherche sous la direction d’Isabelle Hajek, dans le cadre du projet de recherche RELGA (RÉseaux émergents de Lutte contre le Gaspillage), programme « Mobilisation de la notion de gaspillage » de l’ADEME, à l’Institut d’urbanisme et d’aménagement régional, laboratoire SAGE (Société, acteurs, gouvernement en Europe, UMR-CNRS 7363, Université de Strasbourg). Chargée de recherche sous la direction d’Isabelle Hajek, dans le cadre du projet de recherche RELGA (RÉseaux émergents de Lutte contre le Gaspillage), programme « Mobilisation de la notion de gaspillage » de l’ADEME, à l’Institut d’urbanisme et d’aménagement régional, laboratoire SAGE (Société, acteurs, gouvernement en Europe, UMR-CNRS 7363, Université de Strasbourg).



Vacations au sein de la formation d'Educateur de Jeunes Enfants

• Ediac Formation, Strasbourg.

• Enseignante

  • Sep 2013 - Jun 2016

  Cours théoriques de 3 heures : anthropologie de l’enfance, théorie de la socialisation, genre et éducation sexuée, le lien social, introduction à la sociologie de la famille, la famille recomposée. Ressources pédagogiques : documentaires d’ethnologie, extraits d’enquêtes sociologiques et de littérature, débats autour de questions de sociétés. Echanges en rapport avec la pratique professionnelle des étudiants. Cours théoriques de 3 heures : anthropologie de l’enfance, théorie de la socialisation, genre et éducation sexuée, le lien social, introduction à la sociologie de la famille, la famille recomposée. Ressources pédagogiques : documentaires d’ethnologie, extraits d’enquêtes sociologiques et de littérature, débats autour de questions de sociétés. Echanges en rapport avec la pratique professionnelle des étudiants.



PSA Peugeot Citroën

• Doctorante CIFRE

  • 2012 - 2015



Vacations à l’UFR de Sciences Sociales, Pratiques Sociales et Développement de l'Université

• Université de Strasbourg

• Enseignante vacataire

  • Sep 2011 - Jun 2014

  CM Introduction à la sociologie des religions. 12 h en Semestre 1 Licence 3, 2012-2014. Introduction à la sociologie des religions chez les auteurs classiques : Durkheim, Weber et Simmel, et réflexions sur le croire contemporain. TD Enquêtes quantitatives et statistiques descriptives. 12 h en S1 L1, 2011-2014. Outils statistiques fondamentaux. Représentation et analyse de la distribution d’une variable. Indicateurs de tendance centrale et de dispersion. Outils statistiques de comparaison. Parallèles avec les méthodes d’enquête, codage, interprétations et considérations épistémologiques. TD Méthodologies de l’enquête qualitative. 12 h en S1 L1, 2011-2014. Familiarisation avec la pratique de l'observation et de la description. Réalisation par les étudiants d’une enquête par observation directe. Introduction aux enquêtes classiques de sociologie et d’ethnologie. Echanges sur les expériences de terrain, en vue d’acquérir un regard critique sur le travail de recherche et plus généralement sur les enquêtes en sciences sociales. TD de sociologie : étude de textes. 18 h en S2 L1, 2011-2013. Étude des textes de la sociologie classique et contemporaine (Weber, Simmel, Elias, Goffman, Foucault, Bourdieu, Boudon, Touraine et Crozier). Acquisition des connaissances théoriques à travers la lecture et le travail des textes sociologiques. Travail de l’argumentation, de la dissertation et de la présentation orale. TD Méthodologie universitaire. 18 h en S1 L1, 2011. Introduction à la prise de notes, à la recherche documentaire, à l’expression écrite et orale, à la rédaction universitaire et scientifique. Cours donné dans le cadre du Plan Réussir en Licence. Show less