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Universidad de la República

• Uruguay
• Higher Education
• 700 & Above Employee

• Docente del Seminario: Políticas públicas para la universalización de la lectura. FIC-UDELAR

  • Sep 2018 - Present



MATE (Movimiento Alternativo de Transformación hacia la Equidad social)

• Uruguay

• Coordinadora del Programa de alfabetización con las familias "Cuenta Quién Cuenta" - OSC MATE

  • Aug 2007 - Present

  Una investigación realizada en el departamento de Paysandú en 2005 - 2006 por Mabel De Agostini y María Noel Guidali, autoras del Programa Cuenta Quien Cuenta, para el CEIP, demostró que entre los factores que condicionan el proceso de enseñanza y de aprendizaje del lenguaje escrito en 1er. año escolar, ocupaban un lugar central los referidos a: la pérdida del rol de la familia como primer agente alfabetizador y a la ausencia de la predisposición lingüística necesaria en los niños, para un aprendizaje significativo de la lectura y la escritura. Ante este situación, y considerando que las formas particulares de relacionarse afectivamente el niño con su madre o adulto de referencia, constituyen marcos privilegiados para la adquisición y desarrollo del lenguaje y provocan la motivación principal para la comprensión del mundo real por parte del niño, en 2006 se diseñó el Programa CUENTA QUIEN CUENTA. El Programa consta de doce Talleres en los que participan padres, madres y/o adultos de referencia de los niños y niñas que tienen entre 0 y 6 años. El mismo pretende impactar tanto en las familias involucradas como en sus hijos, facilitando oportunidades donde vivencien el uso social de la lectura en el seno de su familia a través de la lectura frecuente de cuentos. La Tesis desarrollada para la obtención del grado de Magíster en Escritura y Alfabetización de la Universidad Nacional de La Plata, dirigida por Ana María Kaufman, aportó clara información sobre la Incidencia de un Programa de Alfabetización Familiar en las actitudes y conocimientos sobre el mundo letrado de niños de sectores populares. http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.893/te.893.pdf Show less



CODICEN - ANEP

• Uruguay

• Coordinadora Académica del Programa de Lectura y Escritura en Español ANEP

  • Feb 2012 - Feb 2022

  La coordinación de ProLEE tiene como cometido central entablar el diálogo con los docentes y autoridades de los subsistemas de la Administración Nacional de Educación Pública, con la finalidad de elaborar materiales que colaboren con el fortalecimiento de la lectura y la escritura de los estudiantes atendiendo a su nivel real de conocimiento, independientemente del grado curricular en que se encuentren, para hacer posible su permanencia y continuidad en el sistema educativo. La coordinación de ProLEE tiene como cometido central entablar el diálogo con los docentes y autoridades de los subsistemas de la Administración Nacional de Educación Pública, con la finalidad de elaborar materiales que colaboren con el fortalecimiento de la lectura y la escritura de los estudiantes atendiendo a su nivel real de conocimiento, independientemente del grado curricular en que se encuentren, para hacer posible su permanencia y continuidad en el sistema educativo.



Consejo de Educación Inicial y primaria

• Paysandú, Uruguay

• Maestra de enseñanza primaria

  • Mar 1992 - Feb 2012