Experience

CSDCAB-Conseil scolaire de district catholique des Aurores boréales

• Canada
• Primary and Secondary Education
• 1 - 100 Employee

• Direction adjointe de l'École secondaire catholique de La Vérendrye

  • Jul 2020 - Present

• Chargée de programme (transition et rétention)

  • Jan 2020 - Present

• EAO, Enseignante désignée pour remplacer la direction d'école lors de ses absences

  • Aug 2016 - Present

  École secondaire catholique de La Vérendrye• A fait preuve d’entregent et a maintenu une relation positive avec les parents et les partenaires communautaires• A su voir au bon fonctionnement de l’école et au bien-être de tous • A fait face à l’adversité avec ingéniosité et intégrité• A fait preuve de techniques efficaces de gestion de conflits et de résolution de problème• A maintenu une collaboration et une communication efficace

• EAO, Conseillère en orientation et formation au cheminement de carrière

  • Aug 2016 - Jul 2020

  École secondaire catholique de La Vérendrye, https://www.csdcab.ca/la-verendrye• A participé à la conception de l’horaire des cours• A supervisé les cours du Consortium d’apprentissage virtuel de langue française de l’Ontario• A mis en œuvre la politique régissant le programme d’orientation et de formation au cheminement de carrière dans les écoles élémentaires et secondaires de l’Ontario avec Tracer son itinéraire vers la réussite (2013)• A guidé les élèves à établir leur itinéraire d’études personnalisé• A administré des tests de «Career Cruising» pour jumeler des carrières avec les aptitudes, les forces et les intérêts des élèves• A analysé et monitoré les itinéraires pour s’assurer que les élèves aient tous les prérequis nécessaires pour leurs études post-secondaires• A fourni aux élèves l’information quant aux programmes d’études post-secondaires disponibles en province et à l’échelle nationale et internationale• A informé les élèves des divers chemins post-secondaires soit les métiers, les apprentissages, le collège ou l’université• A fait la promotion de divers programmes tels PAJO, les troncs communs, la Majeure haute spécialisation en santé et en éducation, les apprentissages, Coop, IJECT, DRC, Destination réussite, etc.• A maintenu et initié des relations de travail avec divers agents de recrutement des universités et collèges de l’Ontario• A appuyé les élèves et les parents quant au processus d’inscription avec le Centre de demande d’admission aux universités de l’Ontario et avec le Service de demande d’admission des collèges publics de l’Ontario• A employé Trillium comme outil de travail• A fait des équivalences de crédits pour des étudiants hors-province et à l’international• A entretenu des relations de travail avec divers organismes locaux et provinciaux tels que «Enter the Den», Invitons nos jeunes au travail, Compétences Canada Ontario, etc.• A fait l'arbitrage d'improvisation à l'école et au tournoi régional du conseil (2016-actuel) Show less

• Animatrice pédagogique

  • 2006 - 2019

  École secondaire catholique de La Vérendrye- A animé des capsules pédagogiques lors de réunions du personnel- A animé des rencontres de Communautés d'apprentissage professionnelles (CAP)- A animé des formations ou des capsules lors de journées pédagogiquesSurtout au niveau de l'approche culturelle de l’enseignement, de la pédagogie culturelle, de la littératie, de la culture organisationnelle et des valeurs.

• Collaboratrice à l'élaboration de plans

  • 2006 - 2019

  - A participé activement à l'élaboration du PAÉ (plan d'amélioration du rendement des élève de l'École secondaire catholique de La Vérendrye,) et du PAC (plan d'amélioration du rendement des élèves du conseil), puis de la planification stratégique pluriannuelle du CSDCAB.

• EAO, Enseignante au secondaire, cours de français (9e-12e)

  • Aug 2006 - Sep 2016

  École secondaire catholique de La Vérendrye• A planifié, créé et donné des plans de cours novateurs à des élèves de la 9e à la 12e année• A instauré un climat de classe actualisant misant sur la connaissance de soi et des autres et sur les forces des élèves• A mis en œuvre l’approche culturelle dans son enseignement tout en tissant un lien avec les attentes génériques• A contribué activement à élargir l’espace francophone de son école• A stimulé l’engagement des élèves en étant un modèle culturel fort• A intégré la littératie numérique dans son enseignement• A fait de la différenciation pédagogique• A préparé et accompagné les élèves de 10e année pour le Test provincial de compétences linguistiques (TPCL)• A administré le TPCL pour l’OQRE (2006-2015)• A initié et maintenu une relation de confiance avec les élèves et les parents• A adopté un modèle de discipline préventive • A siégé au Comité de participation des parents• A contribué à stimuler la voix des élèves en tant que personnel enseignant au sein du Conseil étudiant• A fait preuve de leadership dans son école en tant que personne désignée de la direction d’école• A participé à l’élaboration et la mise en œuvre du Plan d’amélioration de l’école • A collaboré à l’élaboration du Plan d’amélioration du Conseil scolaire de district catholique des Aurores boréales pendant deux années consécutives (2013 et 2014)• A fait la correction des tâches systémiques en français (2013)• A été membre de l’équipe satellite provincial de la pédagogie culturelle (2007)• A fait l'arbitrage de joutes d'improvisation pour l'école et le tournoi régional du conseil (2006-2016) Show less

• Formatrice en pédagogie culturelle

  • Aug 2006 - Aug 2016

  Offrir un atelier de formation sur le fondement de la connaissance de soi et des autres et de l'accueil au camp des nouvelles embauches pour le nouveau personnel enseignant

• Correctrice de tâches d'écriture

  • Jul 2013 - Jul 2014

  Correction des tâches systémiques en écriture et sélection de copies-types en écriture

• EAO, Conseillère en orientation et formation au cheminement de carrière

  • Aug 2011 - Apr 2012

  École secondaire catholique de La Vérendrye• A participé à la conception de l’horaire des cours• A supervisé les cours du Consortium d’apprentissage virtuel de langue française de l’Ontario• A mis en œuvre la politique régissant le programme d’orientation et de formation au cheminement de carrière dans les écoles élémentaires et secondaires de l’Ontario avec Tracer son itinéraire vers la réussite (2013)• A guidé les élèves à établir leur itinéraire d’études personnalisé• A administré des tests de «Career Cruising» pour jumeler des carrières avec les aptitudes, les forces et les intérêts des élèves• A analysé et monitoré les itinéraires pour s’assurer que les élèves aient tous les prérequis nécessaires pour leurs études post-secondaires• A fourni aux élèves l’information quant aux programmes d’études post-secondaires disponibles en province et à l’échelle nationale et internationale• A informé les élèves des divers chemins post-secondaires soit les métiers, les apprentissages, le collège ou l’université• A fait la promotion de divers programmes tels PAJO, les troncs communs, la Majeure haute spécialisation en santé et en éducation, les apprentissages, Coop, IJECT, DRC, Destination réussite, etc.• A maintenu et initié des relations de travail avec divers agents de recrutement des universités et collèges de l’Ontario• A appuyé les élèves et les parents quant au processus d’inscription avec le Centre de demande d’admission aux universités de l’Ontario et avec le Service de demande d’admission des collèges publics de l’Ontario• A employé Trillium comme outil de travail• A fait des équivalences de crédits pour des étudiants hors-province et à l’international• A entretenu des relations de travail avec divers organismes locaux et provinciaux tels que «Enter the Den», Invitons nos jeunes au travail, Compétences Canada Ontario, etc.• A fait l'arbitrage d'improvisation à l'école et au tournoi régional du conseil (2011-2012) Show less

• EAO, Enseignante ressource en éducation de l'enfance en difficulté, primaire et moyen

  • Mar 2008 - Jun 2008

  École catholique Franco-Supérieur• A préparé des élèves en difficulté pour le test provincial en lecture, écriture et mathématiques aux cycles primaire et moyen• A modelé les stratégies de lecture au primaire pour des élèves en difficulté• A modelé des stratégies efficaces en numératie au cycle moyen• A collaboré avec les enseignantes et les enseignants de classe quant à l’énumération des concepts en littératie et en numératie à retravailler avec les élèves identifiés • A participé à l’élaboration des commentaires des Plans individualisés des élèves (PEI)• A fait la mise à l’essai de diverses trousses en numératie avec les élèves identifiés• A administré le dépistage précoce en lecture des élèves du Jardin d’enfants Show less

• EAO, Enseignante titulaire de classe au cycle moyen, 6e année

  • Aug 2003 - Aug 2006

  École catholique Franco-Supérieur, https://www.csdcab.ca/franco-superieur/• A planifié, créé et donné des plans de cours novateurs à des élèves de 6e année• A instauré un climat de classe actualisant misant sur la connaissance de soi et des autres et sur les forces des élèves• A suivi la formation en Pédagogie culturelle- 2004• A suivi une formation en stratégies de lecture et écriture au cycle moyen- 2006• A été Leader en lecture (2005-2006)• A fait du modelage auprès de collègues quant aux stratégies efficaces de lecture et d’écriture et de l’enseignement réciproque• A contribué activement à élargir l’espace francophone de sa classe• A stimulé l’engagement des élèves en étant un modèle culturel fort• A intégré la littératie numérique dans son enseignement• A fait de la différenciation pédagogique• A préparé et accompagné les élèves de 6e année pour les Test provincial en lecture, écriture et mathématiques au cycle moyen (OQRE)• A administré le Testing provincial 6e année pour l'OQRE (2003-2006)• A initié et maintenu une relation de confiance avec les élèves et les parents• A adopté un modèle de discipline préventive • A travaillé les forces et les intérêts des élèves• A géré et organisé les portfolios des élèves• A organisé des projets pastoraux et communautaires, p.ex., Thé des aînés (2003-2006)• A fait l'arbitrage de joutes d'improvisation pour l'école et le tournoi régional du conseil (2003-2006) Show less

• Leader en lecture

  • Aug 2005 - Jun 2006

  École catholique Franco-Supérieur- A fait du modelage auprès de collègues quant aux stratégies efficaces de lecture et d’écriture et de l’enseignement réciproque



Le Centre franco

• Canada
• Education
• 1 - 100 Employee

• Rédactrice

  • 2011 - 2014

  - A rédigé des articles pour le magazine QUAD9 du CFORP - A rédigé des idées pour les feuillets pédagogiques qui proposent des activités à faire avec les adolescents de 13 à 17 ans avant et après la lecture des textes du magazine. https://www.lecentrefranco.ca/catalogue/collections/quad9-magazine-des-ados/ Ces magazines pour adolescents traitent de sujets de l’heure et contribuent au développement de l’identité francophone. Les jeunes reconnaîtront des visages et des lieux familiers et y trouveront plein d’activités intéressantes. Show less



Leadership et pédagogie culturels (AEFO)

• Ontario, Canada

• Membre de l'équipe satellite provinciale de la Pédagogie culturelle

  • Aug 2007 - Jun 2008

  • A créé du matériel pédagogique pour l'animation et le site web du projet • A animé des formations en Leadership et pédagogie culturelle • A géré des groupes d'enseignantes et d'enseignants des écoles de langue française de l'Ontario et des étudiantes et étudiants au programme de formation à l'enseignement en Ontario Amorcée en 2003, la pédagogie culturelle vient appuyer la Politique d’aménagement linguistique (PAL) adoptée par le gouvernement de l’Ontario en 2004, qui énonce le double mandat de l’école de langue française : l’apprentissage scolaire et la construction identitaire. Dans le cadre de la pédagogie culturelle, une recherche-action inédite menée à titre de projet pilote entre 2003 et 2008 visait à développer les compétences et à renforcer l’engagement du personnel enseignant et de la direction des écoles de langue française envers la vitalité de la langue française et de la culture francophone. Le projet contribue à l’acquisition de compétences en communication orale afin de favoriser l’apprentissage et la construction identitaire des élèves, ainsi qu’au maintien et à l’augmentation de l’effectif scolaire pour assurer le dynamisme des écoles de langue française, piliers de la communauté francophone. La formation en pédagogie culturelle se déroule aussi durant une retraite de quelques jours. Ce modèle offre un moment et un lieu hors du quotidien qui permettent de favoriser le questionnement, la réflexion et le dialogue authentique, et qui donnent la chance de prendre conscience de ses valeurs profondes et de faire fructifier l’expérience en devenant des agents de changement. En 2007-2008, de fil en aiguille, grâce à une formation en pyramide impliquant des centaines de personnes, la participation aux séances de formation était dès lors offerte au personnel enseignant du jardin d’enfants à la 8e année, y compris les directions d’école, et couvrait toute la province. Show less



Association canadienne d'éducation de langue française (ACELF)

• Canada
• Civic and Social Organizations
• 1 - 100 Employee

• Stagiaire été

  • Jul 2006 - Jul 2006

  Stage de perfectionnement en construction identitaire (secondaire), enseignement en milieu francophone minoritaire d'une durée de 2 semaines. https://www.acelf.ca/stages-perfectionnement/description.php Stage de perfectionnement en construction identitaire (secondaire), enseignement en milieu francophone minoritaire d'une durée de 2 semaines. https://www.acelf.ca/stages-perfectionnement/description.php