Experience

Dental Best Practice

• Netherlands
• Hospitals and Health Care
• 1 - 100 Employee

• Didactische kwaliteitscoördinator & Visual content creator

  • May 2021 - Present



Laufstyle

• Amersfoort, Provincie Utrecht, Nederland

• Grafisch vormgever & fotograaf

  • Jan 2015 - Present



Met Sprongen Vooruit

• Netherlands
• Primary and Secondary Education
• 1 - 100 Employee

• Testen en vormgeven rekenmethode

  • May 2019 - May 2021



Stichting Meerkring

• Netherlands
• Primary and Secondary Education
• 100 - 200 Employee

• Leerkracht bij Da Vinci Eemland

  • Sep 2014 - Oct 2019

  Bij DaVinci Eemland parttime wordt er cognitieve uitdaging geboden in de vorm van projecten, die over uiteenlopende onderwerpen gaan. DaVinci Eemland stemt het onderwijsaanbod zoveel mogelijk af op de behoefte van het individuele kind in een kleine lesgroep van maximaal 20 leerlingen. De missie van het talenten excelleren bij Davinci, laat zich vertalen in onze drie kerndoelen: leren leren, leren leven en leren denken. Bij DaVinci Eemland parttime wordt er cognitieve uitdaging geboden in de vorm van projecten, die over uiteenlopende onderwerpen gaan. DaVinci Eemland stemt het onderwijsaanbod zoveel mogelijk af op de behoefte van het individuele kind in een kleine lesgroep van maximaal 20 leerlingen. De missie van het talenten excelleren bij Davinci, laat zich vertalen in onze drie kerndoelen: leren leren, leren leven en leren denken.



STEV

• Netherlands
• Education Administration Programs
• 1 - 100 Employee

• Leerkracht schakelklas

  • Apr 2016 - Sep 2017



OBS de Vlindervallei

• Amersfoort

• Plusklas leerkracht

  • Nov 2015 - Apr 2016



Juffrouwjulia

• Amersfoort

• Bijlesdocent

  • Jan 2013 - Sep 2014



Obs de Bongerd

• Leusden

• Groepsleerkracht i.o.

  • Sep 2012 - Apr 2013

  Tijdens mijn LIO stage heb ik mijn afstudeeronderzoek gedaan. Dit onderzoek was gericht op kinderen met een taalachterstand en op welke manier het directe instructiemodel kon bijdragen aan de ontwikkeling van hun geletterdheid. Hierbij heb ik me gericht op alle factoren die van invloed zijn bij het inzetten van het directe instructiemodel en welke gevolgen dit heeft voor hun ontwikkeling. Tijdens mijn LIO stage heb ik mijn afstudeeronderzoek gedaan. Dit onderzoek was gericht op kinderen met een taalachterstand en op welke manier het directe instructiemodel kon bijdragen aan de ontwikkeling van hun geletterdheid. Hierbij heb ik me gericht op alle factoren die van invloed zijn bij het inzetten van het directe instructiemodel en welke gevolgen dit heeft voor hun ontwikkeling.