Experience

Marnix Academie

• Netherlands
• Higher Education
• 100 - 200 Employee

• Opleidingsdocent en Onderwijskundige

  • Aug 2018 - Present

  Ik ben werkzaam als opleidingsdocent en onderwijskundige binnen de vakgroep Onderwijskunde en Pedagogiek. De Marnix Academie is een HBO-instelling waar studenten zich kunnen ontwikkelen tot bevlogen en bekwame leerkrachten voor het Primair Onderwijs. De opleiding is te volgen in voltijd, deeltijd, zij-instroom en academische variant. Ik ben werkzaam als opleidingsdocent en onderwijskundige binnen de vakgroep Onderwijskunde en Pedagogiek. De Marnix Academie is een HBO-instelling waar studenten zich kunnen ontwikkelen tot bevlogen en bekwame leerkrachten voor het Primair Onderwijs. De opleiding is te volgen in voltijd, deeltijd, zij-instroom en academische variant.



Malmberg

• Netherlands
• Book and Periodical Publishing
• 200 - 300 Employee

• Educatief Auteur: Rekenen

  • Aug 2016 - Jul 2019

  Ik ontwerp op basis van een gegeven raamwerk gedifferentieerde (digitale) rekenlessen voor het basisonderwijs. Ik ontwerp op basis van een gegeven raamwerk gedifferentieerde (digitale) rekenlessen voor het basisonderwijs.



Wilhelmina basisschool

• Amerongen

• Groepsleerkracht (met onderwijskundige taken)

  • Aug 2017 - Jul 2018

  Het schooljaar 2017-2018 heb ik op de Wilhelminaschool gewerkt als groepsleerkracht in groep 4. Daarnaast heb ik mijn onderwijskundige competenties ingezet voor de speerpunten van de school. Ik heb bijgedragen aan het verzorgen van onderwijs in een zorgklas, het uitzetten en borgen van passend onderwijs op basis van nieuwe lesmethoden, het ontwikkelen van een rijke leeromgeving met verlengde gedifferentieerde instructie en het ontwerpen van levensecht onderwijs in vakoverstijgende projecten. Tot slot ben ik lid geweest van de MedezeggenschapsRaad. De Wilhelminaschool: 'Samen onderwijs passend maken'. Vanuit een open christelijke ge­dachte wordt een veilige sfeer gecreëerd, waarbinnen elk kind als uniek wordt gezien en tot zijn recht kan komen. Er wordt gewerkt aan en met het concept passend onderwijs, waarbij handelingsgericht werken het uitgangspunt is. Dit betekent: uitgaan van de onderwijsbehoefte van ieder kind. Op de Wilhelminaschool is onderwijs een samenspel tussen kinderen, ouders en leer­krachten. Het is de taak van de Wilhelminaschool om kwalitatief goed onder­wijs te geven, als een nooit eindigend proces. Een proces dat wordt gestuurd door een consequente wisselwerking tussen denken en doen. Een uitdaging! Show less



Basisschool de Optimist

• Almere Stad Area, Netherlands

• Groepsleerkracht (met onderwijskundige taken)

  • Aug 2013 - Jul 2017

  Op de Optimist werkte ik in het schooljaar 2013-2014 en 2014-2015 als groepsleerkracht bij de kleuters in groep 1-2. Tijdens het schooljaar 2015-2016 werkte ik in groep 4 en tot slot in 2016-2017 heb ik gewerkt in de combinatiegroep 3-4. Daarnaast heb ik mijn onderwijskundige competenties ingezet op de speerpunten van de school: instructiekwaliteit, doorgaande leerlijnen en ontwikkelingsperspectieven. Ik ben aangetrokken als universitair geschoolde leerkracht en heb deelgenomen aan het verbetertraject van zwak geïnspecteerde school naar het basisarrangement van de Onderwijsinspectie. Het basisarrangement is behaald op 17 september 2013, daarna was het een kwestie van het doorvoeren van goede borging. Ik heb bijgedragen aan onderzoek naar het begrijpend leesonderwijs, het uitzetten en borgen van passend onderwijs, het doorontwikkelen van een rijke leeromgeving & verlengde gedifferentieerde instructie, het ontwerpen van thematisch en levensecht wereldoriëntatieonderwijs en ik heb actuele projectdagen ontworpen. Binnen de school was ik aangesteld een expert op het gebied van het activerende directe instructie model, identiteitsvormgeving en projectdagen. Tot slot ben ik lid geweest van de MedezeggenschapsRaad. Een Optimist is een klein zeilbootje, waarin kinderen de basisprincipes van het zeilen leren. Op basisschool de Optimist geven wij leerlingen de mogelijkheid om een dergelijke oefenplaats te zijn voor een goede toekomst. In de school mag je door oefenen, ontdekken en proberen de basis leggen van je eigen school-/levenstoekomst. Daarnaast zijn we optimistisch ingesteld; Als leerkracht wil je graag optimistisch zijn als het kinderen en hun toekomst betreft. Show less



Prins/Koning Willem Alexander School

• Culemborg

• Groepsleerkracht

  • Sep 2012 - Aug 2013

  Werkzaam geweest als groepsleerkracht in groep 5 en groep 7. De Koning Willem-Alexanderschool is een open christelijke school. In het onderwijs op deze basisschool staat het kind centraal. De Koning Willem-Alexanderschool werkt volgens het halfjaarlijkse bevordering systeem, waarbij leerlingen in jaargroepen worden ingedeeld maar werken op halfjaarlijkse differentiatieniveaus. Hierdoor kan ik als leerkracht extra aandacht besteden aan hulp op maat voor zorgleerlingen (oa ADHD, PDDNOS, leerachterstanden, gedragsprobleven, dyslexie, etc.) terwijl de leerlingen op hun eigen niveau kunnen werken aan de lesstof. Show less



Marnix Academie

• Netherlands
• Higher Education
• 100 - 200 Employee

• Stagiaire Onderwijskundige & Onderzoeker Masterthesis

  • Feb 2012 - Jul 2012

  Stagiaire binnen de werkgroep: kennisbasis generiek. Onderzoeker voor de Masterthesis met betrekking tot social media binnen het onderwijs- en opleidingsaanbod. Stagiaire binnen de werkgroep: kennisbasis generiek. Onderzoeker voor de Masterthesis met betrekking tot social media binnen het onderwijs- en opleidingsaanbod.



Fluenta: Speciale school voor Christelijk basisonderwijs ‘de Brug’

• Vianen

• Groepsleerkracht

  • Mar 2011 - Aug 2011

  Werkzaam geweest als groepsleerkracht voor leerlingen in de leeftijd 9-11 jaar. SBO de Brug is een school voor kinderen die door problemen in hun ontwikkeling zijn aangewezen zijn op extra zorg. Kinderen die speciaal basisonderwijs krijgen hebben problemen in hun ontwikkeling op verschillende gebieden, onder andere lichamelijk, emotioneel, opvoegkundig en leerproblemen. Hierbij heb ik vooral gewerkt aan een positieve benadering, duidelijke structuur, veiligheid, rust, begrip en acceptatie. Show less



Stichting CPOB

• Netherlands
• Primary and Secondary Education
• 1 - 100 Employee

• Groepsleerkracht

  • May 2010 - Aug 2011

  Drie maanden invalleerkracht geweest in groep 5. Daarna (tijdens mijn master) een jaar werkzaam geweest als invalleerkracht in de groepen 1 tot en met 8. Drie maanden invalleerkracht geweest in groep 5. Daarna (tijdens mijn master) een jaar werkzaam geweest als invalleerkracht in de groepen 1 tot en met 8.



Marnix Academie

• Netherlands
• Higher Education
• 100 - 200 Employee

• Medezeggenschapsraad: Raadslid en Secretaris

  • Sep 2008 - Aug 2010

  De medezeggenschapsraad (MR) heeft instemmings- en adviesrecht over verschillende beleidssstukken. De MR bestaat uit medewerkers en studenten en beide partijen belangen vanuit de geleding. De MR overlegt regelmatig met het College van Bestuur. Beleid dat het College van Bestuur opstelt, wordt pas vastgesteld als de medezeggenschapsraad met dat beleid instemt of (afhankelijk van het onderwerp) in de gelegenheid is gesteld een advies daarover uit te brengen. Naast raadslid ben ik ook werkzaam geweest als secretaris. Als secretaris heb ik taken gehad betreffende de verslaglegging en communicatie. Show less