regiebehandelaar / hoofdbehandelaar

• Apr 2020 - Present

AB het Spectrum levert ambulante begeleiding aan jongeren met ASS of kenmerken daarvan. Er worden ook behandelingen verzorgd vanuit methodieken, die zich specifiek richten op de behoefte aan duidelijkheid en op het wegnemen van overprikkeling als gevolg van de ASS. Ten behoeve van de behandeling of de ambulante begeleiding is diagnostiek (vaak) noodzakelijk. De regiebehandelaar draagt de verantwoordelijkheid voor het correct volgen van de richtlijnen voor diagnostiek en behandeling. AB het Spectrum levert ambulante begeleiding aan jongeren met ASS of kenmerken daarvan. Er worden ook behandelingen verzorgd vanuit methodieken, die zich specifiek richten op de behoefte aan duidelijkheid en op het wegnemen van overprikkeling als gevolg van de ASS. Ten behoeve van de behandeling of de ambulante begeleiding is diagnostiek (vaak) noodzakelijk. De regiebehandelaar draagt de verantwoordelijkheid voor het correct volgen van de richtlijnen voor diagnostiek en behandeling.

supervisor voor gedragswetenschappers

• Jul 2006 - Present

Supervisie is een begeleide leermethode gericht op het zelfstandig uitoefenen van het beroep orthopedagoog of (register)psycholoog NIP.Supervisie wordt afgebakend van andere vormen van hulpverlening of begeleiding. Het gaat om het begeleiden van het persoonlijke leerproces van de supervisant. Ik geef supervisie in het kader van de registraties NVO Orthopedagoog Generalist, Kinder- en Jeugdpsycholoog NIP, basisaantekening Psychodiagnostiek. Lees meer op mijn website of op de websites van NIP en NVO Show less

orthopedagoog / psycholoog

• 2005 - Present

diagnostiek, advies en begeleiding bij kinderen en jeugdigenbeleidsondersteuning zorgstructuur Onderwijs

gedragswetenschapper PCL / TLC lid

• 2002 - Present

adviseren over toelaatbaarheid tot onderwijsvoorzieningen. Geen kind tussen wal en schip. Met oog voor de maatschappelijke verantwoordelijkheid. Voor een aantal jongeren is het vinden van een passende plek om zich te ontwikkelen een grote uitdaging. Het voorkomen van schooluitval en 'thuiszitten', is meer en meer de focus. adviseren over toelaatbaarheid tot onderwijsvoorzieningen. Geen kind tussen wal en schip. Met oog voor de maatschappelijke verantwoordelijkheid. Voor een aantal jongeren is het vinden van een passende plek om zich te ontwikkelen een grote uitdaging. Het voorkomen van schooluitval en 'thuiszitten', is meer en meer de focus.

Gedragswetenschapper Lid PCL extra steun

• Aug 2016 - Feb 2020

Het samenwerkingsverband ondersteunt op aanvraag scholen met advies. Het beoordelen van en meedenken met aanvragen voor toelaatbaarheid is één van de taken van deze PCL. Het samenwerkingsverband ondersteunt op aanvraag scholen met advies. Het beoordelen van en meedenken met aanvragen voor toelaatbaarheid is één van de taken van deze PCL.

orthopedagoog/psycholoog

• 1998 - Dec 2019

Aan het reguliere VO nemen leerlingen deel met een specifieke ondersteuningsbehoefte. De orthopedagoog ondersteunt leerlingen, de school en het interne begeleidingsteam bij het realiseren van een optimale afstemming. Aan het reguliere VO nemen leerlingen deel met een specifieke ondersteuningsbehoefte. De orthopedagoog ondersteunt leerlingen, de school en het interne begeleidingsteam bij het realiseren van een optimale afstemming.

Orthopedagoog

• May 2014 - Aug 2018

Gedetacheerd vanuit de Meerwegen Scholengroep is hard gewerkt aan het 'invlechten' van de zorgstructuren van het Prisma College en het Vakcollege. De ambitie is een sterk vmbo in de regio Amersfoort. Mijn persoonlijke ambitie is het creëren van optimale kansen voor leerlingen met extra onderwijs- en ondersteuningsbehoeften. Het motto voor deze beide scholen geeft krachtig weer wat de richting moet zijn: Het Element | waar passie en talent elkaar ontmoeten Gedetacheerd vanuit de Meerwegen Scholengroep is hard gewerkt aan het 'invlechten' van de zorgstructuren van het Prisma College en het Vakcollege. De ambitie is een sterk vmbo in de regio Amersfoort. Mijn persoonlijke ambitie is het creëren van optimale kansen voor leerlingen met extra onderwijs- en ondersteuningsbehoeften. Het motto voor deze beide scholen geeft krachtig weer wat de richting moet zijn: Het Element | waar passie en talent elkaar ontmoeten

Lid werkgroep Passend Onderwijs

• 2008 - 2018

De werkgroep had als missie de positionering van orthopedagogen en psychologen in het onderwijs. Niet uit eigenbelang, maar in het belang van de jongere. Belangrijke besluiten vragen om zorgvuldige en deskundigen afwegingen. Tot 2013 was ik voorzitter van deze werkgroep en richtte ik me sterk op het overleg met sectorraden, politici en bestuurders. Mijn huidige rol bij de NVO is lid van de ledenraad, waarbij ik me opnieuw inzet voor de positionering. De werkgroep had als missie de positionering van orthopedagogen en psychologen in het onderwijs. Niet uit eigenbelang, maar in het belang van de jongere. Belangrijke besluiten vragen om zorgvuldige en deskundigen afwegingen. Tot 2013 was ik voorzitter van deze werkgroep en richtte ik me sterk op het overleg met sectorraden, politici en bestuurders. Mijn huidige rol bij de NVO is lid van de ledenraad, waarbij ik me opnieuw inzet voor de positionering.

Gedragswetenschapper TLC-lid

• Jun 2014 - Feb 2016

In het kader van de nieuwe wet Passend Onderwijs geeft de TLC toelaatbaarheidsverklaringen af. Het karakter van de werkwijze en deze verklaringen onderscheidt zich van de oude wijze van indiceren. We kijken nu naar wat een kind nodig heeft en niet naar wat een leerling 'mankeert'. In het kader van de nieuwe wet Passend Onderwijs geeft de TLC toelaatbaarheidsverklaringen af. Het karakter van de werkwijze en deze verklaringen onderscheidt zich van de oude wijze van indiceren. We kijken nu naar wat een kind nodig heeft en niet naar wat een leerling 'mankeert'.

gedragswetenschapper: PCL lid

• 2004 - 2014

Gedragswetenschapper: PCL lid Gedragswetenschapper: PCL lid

orthopedagoog/psycholoog

• 2000 - 2014

Werkzaam in het speciaal onderwijs als lid van de commissie voor de begeleiding. Met een focus op de kwaliteitsagenda, bijdragen aan het inrichten van een optimale leeromgeving voor kinderen en jongeren met een verstandelijk beperking. De school profileert zich met een autisme-specialisme. Werkzaam in het speciaal onderwijs als lid van de commissie voor de begeleiding. Met een focus op de kwaliteitsagenda, bijdragen aan het inrichten van een optimale leeromgeving voor kinderen en jongeren met een verstandelijk beperking. De school profileert zich met een autisme-specialisme.

docent

• 2008 - 2010

In deze periode participeerde ik in de commissie die het curriculum voor de opleiding 'Schoolpsycholoog' heeft ontworpen. In de eerste jaargroepen heb ik lesgegeven over het maatschappelijke speelveld waarin 'Passend Onderwijs' zich aan het ontwikkelen is. In deze periode participeerde ik in de commissie die het curriculum voor de opleiding 'Schoolpsycholoog' heeft ontworpen. In de eerste jaargroepen heb ik lesgegeven over het maatschappelijke speelveld waarin 'Passend Onderwijs' zich aan het ontwikkelen is.

Docent en trainer

• Aug 2002 - Jul 2008

Docent voor planmatig handelen. Post-hbo trajecten voor special educational needs en de master SEN (special educational needs) en voor de opleiding Gedragsspecialist / gedragsproblemen in de klas. Docent voor planmatig handelen. Post-hbo trajecten voor special educational needs en de master SEN (special educational needs) en voor de opleiding Gedragsspecialist / gedragsproblemen in de klas.

teacher special educational needs

• Sep 1977 - Sep 1998