Docente certificado profesionalidad

• Apr 2021 - Present

Formadora Curso monitor/a de comedor, patio y ruta escolar.

• Oct 2021 - Dec 2021

enseñanza de dinamización de los diferentes espacios en los centros educativos con menores entre 6 a 17 años enseñanza de dinamización de los diferentes espacios en los centros educativos con menores entre 6 a 17 años

Responsable de formación

• Jun 2017 - Jan 2020

Gestión documentación de los cursos de Monitor/a y Coordinador/a de tiempo libre, listados, pagos, preparación de actas, petición de títulos a la CAM; gestión de documentación y tutora de personal en prácticas; preparación de proyectos infantiles y juveniles para ayuntamientos y otras entidades así cómo monográficos y preparación de presupuestos de los mismos; contratación de personal; elaboración de publicidad y calendarios con Photoshop para medios digitales y formato papel

Formadora curso de monitor-a/coordinador-a de ocio y tiempo libre

• 2015 - Jun 2017

Preparación e impartición de asignaturas incluidas en la programación oficial de la CAM, algunas de ellas impartidas con la metodología “design thinking”.

Docente informática

• Oct 2015 - Jan 2020

Programación de la parte teórica y la impartición práctica de las clases a niños de 6 a 12 años, mecanografía, entorno Windows, internet... con apoyo de medios audiovisuales. Programación e impartición del material didáctico necesario para la formación a personas adultas en materia de ofimática, internet y redes sociales. Programación de la parte teórica y la impartición práctica de las clases a niños de 6 a 12 años, mecanografía, entorno Windows, internet... con apoyo de medios audiovisuales. Programación e impartición del material didáctico necesario para la formación a personas adultas en materia de ofimática, internet y redes sociales.

Monitora multiactividad

• Oct 2010 - Dec 2017

Preparación y consecución de actividades (también en inglés), deportes, juegos y talleres con educados de entre 2 y 18 años. o ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE: realización de campamentos temáticos: diverciencia, deporte, musicales, días internacionales... realizando también actividades más específicas cómo tiro con arco, piragüismo, tenis, juegos acuáticos, excursiones, deportes alternativos. Momo Servicios Educativos y de Tiempo Libre. o MINI CITY: actividad de roles en diferentes escenarios profesionales (plató de tv, peluquería, floristería…)Work and Life (2016. Parquesur-Leganés). o EXPRESIÓN CORPORAL E INGLÉS: actividades con educandos en riesgo de exclusión social en diferentes colegios de la CAM. Arjé formación s.l (2014-2016 Madrid) Hartford (2017-Madrid) o DIVERSIDAD FUNCIONAL actividades diarias con educandos con diferentes grados de diversidad funcional (TEA, síndrome de down, movilidad reducida de diferentes grados…) Arjé formación s.l (2014-2016 Madrid) o ACOMPAÑAMIENTO EN RUTA ESCOLAR. Actijoven Consulting and Travelling (2010-2013 Lyceé Français; Villanueva de la Cañada-Madrid.) Show less

Coordinadora de actividades extraescolares, eventos y campamentos.

• 2016 - Jun 2017

Gestión Y contratación de personal y documentación para las actividades, reuniones de personal, programación de horarios y actividades en los diferentes ámbitos (en aula y exteriores), gestión de material, control de pagos y presupuestos, resolución de conflictos con educandos y sus progenitores Gestión Y contratación de personal y documentación para las actividades, reuniones de personal, programación de horarios y actividades en los diferentes ámbitos (en aula y exteriores), gestión de material, control de pagos y presupuestos, resolución de conflictos con educandos y sus progenitores

Mediadora-Educadora social

• Oct 2015 - May 2016

Mediación con educandos en su mayoría en riesgo de exclusión social de la ESO en el proyecto de Comunidades de Aprendizaje que englobaba grupos interactivos y tertulias dialógicas; seguimientos individuales, preparación de actividades y talleres inclusivos y cooperativos dentro del centro. Mediación con educandos en su mayoría en riesgo de exclusión social de la ESO en el proyecto de Comunidades de Aprendizaje que englobaba grupos interactivos y tertulias dialógicas; seguimientos individuales, preparación de actividades y talleres inclusivos y cooperativos dentro del centro.