Experience

stichting kom Leren
• Netherlands
• Primary and Secondary Education
• 100 - 200 Employee
• Psycholoog / onderwijsbegeleider

  • Aug 2014 - Present


WSNS regio Maastricht-Heuvelland / Stichting Katholiek Onderwijs Mergelland

• Kinder- en jeugdpsycholoog / diagnosticus

  • May 2009 - Aug 2014

  CLZ verzorgt Handelingsgerichte diagnostiek voor het primair onderwijs: onderwijsbehoeften van leerlingen vaststellen op basis van een gesprek met school en ouders (en waar nodig psychologisch en didactisch onderzoek) en leerkracht en ouders op basis daarvan adviseren en begeleiden. Doel is een gezamenlijk perspectief voor kind, leerkracht en ouders, met een optimaal draagvlak bij alle partijen, met het belang van goede ontwikkelingskansen voor het kind voorop. Mijn kracht ligt erin school en ouders tot gezamenlijke doelen en concrete afspraken voor vervolg te brengen. Aanbeveling: "Als preventief ambulant begeleider heb ik binnen WSNS mogen samenwerken met Ingrid. Tijdens deze samenwerking heb ik Ingrid als een zeer kundig iemand mogen ervaren. Met name haar communicatie naar ouders, leerkracht(en) en intern begeleider was heel sterk in deze samenwerking. Zij wist het gesprek -waar dit niet altijd even gemakkelijk was- steeds weer positief op te pakken. Ze benadert leerling, ouders, leerkracht(en) en IB’er met een oplossingsgerichte visie. Steeds weer even samen vatten en vervolgens denken in oplossingen. Zo weet ze de diverse betrokkenen bij elkaar te houden, de neuzen in dezelfde richting te krijgen en samen te gaan voor het kind". Menti Huijnen (Preventief Ambulant Begeleider SBO Bernardus Gulpen) Show less



Consent Onderwijsbegeleiding en Innovatie

• Onderwijsadviseur / Kinder- en jeugdpsycholoog

  • 2004 - 2009

  * Consultatieve leerlingenbegeleiding (CLB) Vanuit de hulpvraag van de leerkracht werd samen met de leerkracht gezocht naar nieuw handelingsperspectief. * coachen IB-ers o.a.bij: het opzetten van de zorgstructuur, het voeren van groepsbesprekingen, leerlingbesprekingen, oudergesprekken, het analyseren van toetsresultaten op groeps-en individueel niveau, het observeren van kinderen in interactie met leerkrachtgedrag en de groep, het maken van SMART handelingsplannen, het planmatig, handelingsgericht en opbrengstgericht werken. * Handelingsgerichte diagnostiek voor het samenwerkingsverband (CLZ) Naast uitvoeren van diagnostiek, heb ik naar buiten toe (o.a. PCL, externe instanties) CLZ vertegenwoordigd en deelgenomen aan overlegsituaties en werkgroepen gericht op aanpassingen in beleid, heb ik mee invulling gegeven aan IB-netwerkbijeenkomsten en nieuwe collega's gecoacht. Behaalde opbrengsten: - de ontwikkeling van een nieuw onderwijskundig rapport (afgestemd op HGW). - de ontwikkeling van een "korte-route-onderzoek", waarbij scholen middels een vlotte, verkorte aanvraag antwoord konden krijgen op een beperkte vraag (hetgeen in combinatie met de eerstelijnsbegeleiding op scholen een stap voorwaarts was in effectiviteit en efficiëntie). - de ontwikkeling van vragenlijsten dyslexie / lees- en spellingsonderzoek. - een cursus Implementatie Protocol Lees- en spellingsproblemen en Dyslexie (ontwikkeling cursusmateriaal en verzorging theoretisch deel van de cursus). - een format handelingsplan voor een schoolbestuur: ik heb hun IB-groep ondersteund bij de ontwikkeling van één format-Handelingsplan voor het bestuur, waarbij de leerkracht werd gestuurd om over bepaalde vragen na te denken. Show less



Regionaal Pedagogisch Centrum OBD

• Onderwijsadviseur / Kinder- en Jeugdpsycholoog

  • 1998 - 2004

  * Eerstelijnsbegeleider scholen primair onderwijs Leerkrachten en IB-ers ondersteunen bij uiteenlopende hulpvragen mbt leerlingenzorg. * Handelingsgerichte diagnostiek voor het samenwerkingsverband (CLZ) * Eerstelijnsbegeleider scholen primair onderwijs Leerkrachten en IB-ers ondersteunen bij uiteenlopende hulpvragen mbt leerlingenzorg. * Handelingsgerichte diagnostiek voor het samenwerkingsverband (CLZ)



Stichting Jeugdhulp Maastricht (nu Xonar)

• Assistent gedragswetenschapper en pedagogisch medewerkster residentiële baby-peutergroep

  • 1997 - 1999

  Bieden van pedagogische ondersteuning en een warm thuis aan uit huis geplaatste baby's en peuters en hun ouders, gericht op de ontwikkelingsdoelen van de kinderen en op het versterken van de relatie met ouders en brusjes. Ik heb als groepsleidster gewerkt en de gedragswetenschapper ondersteund. Bieden van pedagogische ondersteuning en een warm thuis aan uit huis geplaatste baby's en peuters en hun ouders, gericht op de ontwikkelingsdoelen van de kinderen en op het versterken van de relatie met ouders en brusjes. Ik heb als groepsleidster gewerkt en de gedragswetenschapper ondersteund.



Kinderdagverblijf Okido

• Belgium
• Individual and Family Services
• 1 - 100 Employee

• Pedagogisch medewerkster

  • 1997 - 1999

  Het verzorgen en pedagogisch begeleiden en stimuleren van de ontwikkeling van baby's en peuters tot 4 jaar in afstemming met de ouders. Het verzorgen en pedagogisch begeleiden en stimuleren van de ontwikkeling van baby's en peuters tot 4 jaar in afstemming met de ouders.