Frederikke Winther

Seniorkonsulent at Copenhage
  • Claim this Profile
Contact Information
Location
DK

Topline Score

Topline score feature will be out soon.

Bio

Generated by
Topline AI

5.0

/5.0
/ Based on 2 ratings
  • (2)
  • (0)
  • (0)
  • (0)
  • (0)

Filter reviews by:

LinkedIn User

Jeg har i 5 år haft Frederikke som en af mine nærmeste kolleger på Aalborg Universitet, Institut for Kommunikation og Psykologi i København. Vi har arbejdet tæt sammen både i undervisning og i forskning. Jeg er ofte blevet imponeret over Frederikkes store overblik over det retoriske fagfelt - og hendes is i maven i pressede situationer, som tit opstår i den organisatoriske virkelighed, som er universitetets. Frederikke er en betydelig rollemodel for mig ved sin evne til at skabe samarbejder, hvor nytænkning og ligeværdighed er centralt. I mine øjne har Frederikke den her fantastiske evne til at få erkendelser og idéer til at vokse frem mellem mennesker. Jeg tror, at en af grundene er, at Frederikke er en gennemgående spørgende person, som altid tænker positivt om sine medmennesker og som derfor (også) kan stille de svære, men nogle gange nødvendige, spørgsmål. Jeg vil til hver en tid gerne arbejde sammen med Frederikke, fordi ting sker og nye ideér opstår i hendes nærvær.

Gorm Larsen

Frederikke Winther har været ansat på Institut for Kommunikation på Aalborg Universitets afdeling i København siden sommeren 2012. Her har hun været underviser og projektvejleder på uddannelserne under Kommunikation og Digitale Medier. I hele denne periode har jeg haft et tæt og konstruktivt samarbejde med Frederikke. Frederikke er en dygtig og engageret underviser, der arbejder vidende og målbevidst med sine opgaver, som bliver udført sikkert og med stort overskud. Hun er altid inspirerende og initiativrig at arbejde sammen med og stiller tit op med kort varsel for at være med til at løse alskens opgaver. Frederikke er en iderig medspiller i underviserteamet og har aktiviteter på hele uddannelsen. Senest har hun udviklet et koncept om trivselssamtaler med de studerende, som er en vigtig dialog mellem studie og studerende, forbedre studiemiljøet og er afklarende for de studerende og deres studievalg – og som i sidste ende synes at pege på et formindsket frafald. Hertil må lægges, at Frederikke er et positivt og open-minded menneske, som det altid er en fornøjelse at samarbejde med, og som er imødekommende, samarbejdsivrig og initiativrig med lyst til faglige diskussioner. Jeg kan derfor kun på det stærkeste anbefale Frederikke – som en engageret, skarp og vellidt kollega – selvom jeg kun meget nødigt ser, at Frederikke forlader os. Gorm Larsen Studiekoordinator (2014-17), lektor

You need to have a working account to view this content.
You need to have a working account to view this content.

Experience

    • Denmark
    • Events Services
    • 1 - 100 Employee
    • Seniorkonsulent
      • Nov 2019 - Present
    • Denmark
    • Professional Training and Coaching
    • 1 - 100 Employee
    • Konsulent
      • Feb 2018 - Present
    • Part-time lecturer
      • Sep 2017 - Present
    • Assistant professor
      • Aug 2012 - Jul 2017

      Based on my background in classical rhetoric and my work as PhD-fellow on professional, interpersonal communication practices, my research and teaching focus has grown into a particular interest of ‘the becoming’ of professional agents in various contexts: What does it take to become a wise, congruent and trustworthy agent within the frames of a specific discipline or practice? And how does one interact personally and professionally through the negotiation of individual positions and purposes in the particular encounter? In my research, I have applied the rhetorical approach slightly differently than in traditional, rhetorical studies of arguments and eloquence in oral or written texts. My focus has been directed towards social practices rather than texts, such as contexts-based understanding of self and situation and the process of reciprocal positioning between participants. When teaching my focus has been directed towards students’ learning through recognition and reflection of self and situations: How do one perceive oneself as agent in the particular process of learning, and how does one acquire academic and professional agency through the process and progress of collaborative learning? Exploring and evoking students’ processes and strategies of learning, and from that position, to develop, apply and evaluate methods and technologies suitable for educating students to become confident and competent, professional agents in society, seems to me to be one of the most valuable and meaningful lines of work. A rather idealistic approach, I agree, but when the focus of research is directed towards specific people in everyday practices and processes it also becomes rather realistic and practical. That is why I really enjoy doing research. The privilege to seek and built connections between the ideal and the real. And to learn through experimenting and interactive processes, user-involvement and co-creation by combining practice development and research. Show less

    • Denmark
    • Newspaper Publishing
    • 1 - 100 Employee
    • Anmelder
      • 2011 - 2014

      Børnelitteratur, film og teater, udstillinger og arrangementer Børnelitteratur, film og teater, udstillinger og arrangementer

    • Ph.d.-fellow
      • 2009 - 2012
    • Denmark
    • Mental Health Care
    • 1 - 100 Employee
    • Kursusadministrator
      • 2008 - 2009

Education

  • Københavns Universitet
    Kandidatgrad, Tale og retorik
    2000 - 2007
  • Danmarks Pædagogiske Universitet
    Ph.D, Professionel, personlig formidling
    2009 - 2012

Community

You need to have a working account to view this content. Click here to join now