In augustus 2015 ben ik Emily's vervanger geworden tijdens haar zwangerschaps- en bevallingsverlof. Na afloop daarvan zijn wij duopartners geworden voor het schoolvak Nederlands en deelden samen onze klassen: Emily twee vaste dagen en Ellen twee vaste dagen; dit betekende in de praktijk rust en regelmaat voor onze autistische leerlingen. We kennen geen duopartners die dit eerder samen gedaan hebben in een setting in het voortgezet onderwijs. De nauwe samenwerking vereiste strakke communicatie en secure agenda-voering voor het huiswerk van onze klassen en onze individuele lesvoorbereiding. Het bleek een gouden combinatie voor ons beiden. De samenwerking verliep glad en naadloos, onze autistische leerlingen accepteerden ons teamwork, communicatie werd altijd aan ons beiden gericht en door ons samen opgepakt, elk op de eigen werkdagen: we waren één als team. In het tweede schooljaar wijzigde de weekinrichting naar twee dagen Emily en één dag Ellen. Dit verliep nog soepeler. Toen Emily haar tweede zwangerschap inging, werd dan ook afgesproken dat Ellen wederom de zwangerschaps- en bevallingsverlofvervanging zou oppakken. De leerlingen reageerden enthousiast op Ellens komst, de overdracht verliep soepel en Emily ging met een gerust hart haar verlof in. Het derde schooljaar bracht wederom het duopartnerschap: twee dagen Emily voor de klassen en een dag Ellen voor de klassen. Ook dit derde schooljaar is goede afstemming mogelijk en verloopt de samenwerking weer naar volle tevredenheid beiderzijds. Emily heb ik leren kennen als een hardwerkende vakvrouw, enthousiast, positief kritisch, nauwgezet en met een hoog arbeidsethos. Emily heeft oog voor detail, zonder de hoofdlijnen uit het oog te verliezen. Emily kan zowel goed feedback te geven als ontvangen. Als collega is zij open, nuchter en integer. Als mens is zij mijn vriendin geworden en heb ik haar uitsluitend meegemaakt als oprecht en eerlijk, aardig, vriendelijk en prettig in de omgang. Emily heeft humor en relativeringsvermogen. Zij heeft een luisterend oor, zonder veroordelend te zijn. Zij is betrokken bij haar leerlingen, geduldig en meelevend; zij heeft oog voor de ontwikkeling van het individu en zet zich altijd weer in, wanneer voor een van haar mentorleerlingen wat extra's nodig is. Kwaliteit staat bij haar voorop. Kortom, Emily is een vrouw waarop je mag en kunt vertrouwen.

Ik ken Emily al mijn hele leven en ik blijf me erover verbazen hoe zij al sinds onze basisschooltijd creatief met taal om kan gaan. Scherp, gevat en niet zelden met een flinke dosis humor die bij velen een glim- dan wel schaterlach op het gezicht tovert. Zij blonk ook toen al uit in zakelijk schrijven. Emily is bovendien een ontzettend fijn persoon, die goed kan luisteren en altijd voor een ander klaarstaat.

In augustus 2015 ben ik Emily's vervanger geworden tijdens haar zwangerschaps- en bevallingsverlof. Na afloop daarvan zijn wij duopartners geworden voor het schoolvak Nederlands en deelden samen onze klassen: Emily twee vaste dagen en Ellen twee vaste dagen; dit betekende in de praktijk rust en regelmaat voor onze autistische leerlingen. We kennen geen duopartners die dit eerder samen gedaan hebben in een setting in het voortgezet onderwijs. De nauwe samenwerking vereiste strakke communicatie en secure agenda-voering voor het huiswerk van onze klassen en onze individuele lesvoorbereiding. Het bleek een gouden combinatie voor ons beiden. De samenwerking verliep glad en naadloos, onze autistische leerlingen accepteerden ons teamwork, communicatie werd altijd aan ons beiden gericht en door ons samen opgepakt, elk op de eigen werkdagen: we waren één als team. In het tweede schooljaar wijzigde de weekinrichting naar twee dagen Emily en één dag Ellen. Dit verliep nog soepeler. Toen Emily haar tweede zwangerschap inging, werd dan ook afgesproken dat Ellen wederom de zwangerschaps- en bevallingsverlofvervanging zou oppakken. De leerlingen reageerden enthousiast op Ellens komst, de overdracht verliep soepel en Emily ging met een gerust hart haar verlof in. Het derde schooljaar bracht wederom het duopartnerschap: twee dagen Emily voor de klassen en een dag Ellen voor de klassen. Ook dit derde schooljaar is goede afstemming mogelijk en verloopt de samenwerking weer naar volle tevredenheid beiderzijds. Emily heb ik leren kennen als een hardwerkende vakvrouw, enthousiast, positief kritisch, nauwgezet en met een hoog arbeidsethos. Emily heeft oog voor detail, zonder de hoofdlijnen uit het oog te verliezen. Emily kan zowel goed feedback te geven als ontvangen. Als collega is zij open, nuchter en integer. Als mens is zij mijn vriendin geworden en heb ik haar uitsluitend meegemaakt als oprecht en eerlijk, aardig, vriendelijk en prettig in de omgang. Emily heeft humor en relativeringsvermogen. Zij heeft een luisterend oor, zonder veroordelend te zijn. Zij is betrokken bij haar leerlingen, geduldig en meelevend; zij heeft oog voor de ontwikkeling van het individu en zet zich altijd weer in, wanneer voor een van haar mentorleerlingen wat extra's nodig is. Kwaliteit staat bij haar voorop. Kortom, Emily is een vrouw waarop je mag en kunt vertrouwen.

Ik ken Emily al mijn hele leven en ik blijf me erover verbazen hoe zij al sinds onze basisschooltijd creatief met taal om kan gaan. Scherp, gevat en niet zelden met een flinke dosis humor die bij velen een glim- dan wel schaterlach op het gezicht tovert. Zij blonk ook toen al uit in zakelijk schrijven. Emily is bovendien een ontzettend fijn persoon, die goed kan luisteren en altijd voor een ander klaarstaat.

In augustus 2015 ben ik Emily's vervanger geworden tijdens haar zwangerschaps- en bevallingsverlof. Na afloop daarvan zijn wij duopartners geworden voor het schoolvak Nederlands en deelden samen onze klassen: Emily twee vaste dagen en Ellen twee vaste dagen; dit betekende in de praktijk rust en regelmaat voor onze autistische leerlingen. We kennen geen duopartners die dit eerder samen gedaan hebben in een setting in het voortgezet onderwijs. De nauwe samenwerking vereiste strakke communicatie en secure agenda-voering voor het huiswerk van onze klassen en onze individuele lesvoorbereiding. Het bleek een gouden combinatie voor ons beiden. De samenwerking verliep glad en naadloos, onze autistische leerlingen accepteerden ons teamwork, communicatie werd altijd aan ons beiden gericht en door ons samen opgepakt, elk op de eigen werkdagen: we waren één als team. In het tweede schooljaar wijzigde de weekinrichting naar twee dagen Emily en één dag Ellen. Dit verliep nog soepeler. Toen Emily haar tweede zwangerschap inging, werd dan ook afgesproken dat Ellen wederom de zwangerschaps- en bevallingsverlofvervanging zou oppakken. De leerlingen reageerden enthousiast op Ellens komst, de overdracht verliep soepel en Emily ging met een gerust hart haar verlof in. Het derde schooljaar bracht wederom het duopartnerschap: twee dagen Emily voor de klassen en een dag Ellen voor de klassen. Ook dit derde schooljaar is goede afstemming mogelijk en verloopt de samenwerking weer naar volle tevredenheid beiderzijds. Emily heb ik leren kennen als een hardwerkende vakvrouw, enthousiast, positief kritisch, nauwgezet en met een hoog arbeidsethos. Emily heeft oog voor detail, zonder de hoofdlijnen uit het oog te verliezen. Emily kan zowel goed feedback te geven als ontvangen. Als collega is zij open, nuchter en integer. Als mens is zij mijn vriendin geworden en heb ik haar uitsluitend meegemaakt als oprecht en eerlijk, aardig, vriendelijk en prettig in de omgang. Emily heeft humor en relativeringsvermogen. Zij heeft een luisterend oor, zonder veroordelend te zijn. Zij is betrokken bij haar leerlingen, geduldig en meelevend; zij heeft oog voor de ontwikkeling van het individu en zet zich altijd weer in, wanneer voor een van haar mentorleerlingen wat extra's nodig is. Kwaliteit staat bij haar voorop. Kortom, Emily is een vrouw waarop je mag en kunt vertrouwen.

Ik ken Emily al mijn hele leven en ik blijf me erover verbazen hoe zij al sinds onze basisschooltijd creatief met taal om kan gaan. Scherp, gevat en niet zelden met een flinke dosis humor die bij velen een glim- dan wel schaterlach op het gezicht tovert. Zij blonk ook toen al uit in zakelijk schrijven. Emily is bovendien een ontzettend fijn persoon, die goed kan luisteren en altijd voor een ander klaarstaat.