Chiara Arkesteijn

Manager Academy at TMA - Unieke talenten vinden en (ver)binden in 2023.
  • Claim this Profile
Contact Information
us****@****om
(386) 825-5501
Location
Rotterdam, South Holland, Netherlands, NL

Topline Score

Bio

Generated by
Topline AI

0

/5.0
/ Based on 0 ratings
  • (0)
  • (0)
  • (0)
  • (0)
  • (0)

Filter reviews by:

No reviews to display There are currently no reviews available.

0

/5.0
/ Based on 0 ratings
  • (0)
  • (0)
  • (0)
  • (0)
  • (0)

Filter reviews by:

No reviews to display There are currently no reviews available.
You need to have a working account to view this content. Click here to join now

Credentials

  • TMA Team Professional
    TMA - the Talent Company
    Jun, 2022
    - Sep, 2024
  • TMA Professional
    TMA - the Talent Company
    Jun, 2021
    - Sep, 2024

Experience

  • TMA - Unieke talenten vinden en (ver)binden in 2023.
    • Netherlands
    • Human Resources Services
    • 1 - 100 Employee
    • Manager Academy
      • Sep 2022 - Present

    • Manager
      • Sep 2021 - Present

      In mijn functie richt ik mij voornamelijk op het innoveren en professionaliseren van het trainingsaanbod bij TMA. In samenwerking met stakeholders ontwikkel ik nieuwe concepten ten einde onze trainingen beter te bestendigen en bij verschillende doelgroepen aan te laten sluiten. In samenwerking met partners zorg ik ervoor dat ons trainingsaanbod uitgebreid en verbeterd wordt. Sinds zomer '22 verzorg ik zelf ook trainingen en workshops op het gebied van talentontwikkeling.#blendedlearning #organisatieleren Show less

  • TMA - the Talent Company
    • Research And Development Intern
      • Apr 2021 - Jul 2021
  • LifeVersity
    • Netherlands
    • Professional Training and Coaching
    • 1 - 100 Employee
    • Course Developer
      • Feb 2021 - Jul 2021

      Our course Creating Positive Impact teaches students the skills and thinking they need to have a truly big positive impact. There are a lot of important problems in the world, and it can be overwhelming to find out where students can make a change. Our course is based on insights from research areas such as impact measurement and global priorities research that we are involved with through our association Positive Impact Society Erasmus (PISE). Our course Creating Positive Impact teaches students the skills and thinking they need to have a truly big positive impact. There are a lot of important problems in the world, and it can be overwhelming to find out where students can make a change. Our course is based on insights from research areas such as impact measurement and global priorities research that we are involved with through our association Positive Impact Society Erasmus (PISE).

  • Rotterdam School of Management, Erasmus University
    • Higher Education
    • 700 & Above Employee
    • Assistant Teacher Professional Development
      • Sep 2019 - Jun 2021

    • Course Assistant Human Resource Management
      • Dec 2019 - Nov 2020

  • Erasmus School of Social and Behavioural Sciences (ESSB)
    • Netherlands
    • Higher Education
    • 100 - 200 Employee
    • Student Research Assistant
      • Nov 2019 - Jan 2020
  • Chiara Aai
    • IT Services and IT Consulting
    • 1 - 100 Employee
    • Freelance illustrator
      • Mar 2014 - Dec 2019
  • Webhelp Nederland
    • Publieksvoorlichter
      • Jan 2019 - Aug 2019

      Als publieksvoorlichter voor Informatie Rijksoverheid sta ik burgers te woord met antwoord op uiteenlopende vragen over beleid, geldzaken en actualiteit. Als publieksvoorlichter voor Informatie Rijksoverheid sta ik burgers te woord met antwoord op uiteenlopende vragen over beleid, geldzaken en actualiteit.

  • Hét Kindzorgcentrum Educto
    • Werkervaringsplaats dyslexiezorg
      • Sep 2018 - May 2019

      In deze werkervaringsplaats neem ik de follow-up afspraken voor mijn rekening. Hooguit een jaar nadat een dyslexiebehandeling is afgerond, test ik de voortgang van het kind middels een aantal gestandariseerde tests, zoals de EMT en de AVI. De resultaten rapporteer ik, om de terugkoppeling naar behandelaars en ouders te kunnen maken. In deze werkervaringsplaats neem ik de follow-up afspraken voor mijn rekening. Hooguit een jaar nadat een dyslexiebehandeling is afgerond, test ik de voortgang van het kind middels een aantal gestandariseerde tests, zoals de EMT en de AVI. De resultaten rapporteer ik, om de terugkoppeling naar behandelaars en ouders te kunnen maken.

    • Research Trainee
      • Sep 2018 - Apr 2019

      Onder leiding van Diane Pecher werk ik mee aan het onderzoek naar stereotypen volgens het Who said what-paradigma. Taken zijn onder andere benaderen van proefpersonen, tests uitvoeren en statistische analyse. Onder leiding van Diane Pecher werk ik mee aan het onderzoek naar stereotypen volgens het Who said what-paradigma. Taken zijn onder andere benaderen van proefpersonen, tests uitvoeren en statistische analyse.

  • Basisschool De Fontein
    • Belgium
    • Primary and Secondary Education
    • 1 - 100 Employee
    • kunstdocent
      • Apr 2017 - Jul 2017

      Op De Fontein werkte ik als kunstdocent. Ik was verantwoordelijk voor het plannen van lessen en activiteiten, klassenmanagement en de terugkoppeling naar ouders. Op De Fontein werkte ik als kunstdocent. Ik was verantwoordelijk voor het plannen van lessen en activiteiten, klassenmanagement en de terugkoppeling naar ouders.

  • NotuBiz
    • Netherlands
    • IT Services and IT Consulting
    • 1 - 100 Employee
    • Transcriptiemedewerker
      • May 2015 - Jan 2017

Education

  • KSG Trainers en consultants
    Leergang voor trainers
    2022 - 2022
  • Erasmus Universiteit Rotterdam
    Master of Science - MS, Arbeids- en organisatiepsychologie
    2020 - 2021
  • Erasmus Universiteit Rotterdam
    Bachelor of Science - BS, Psychologie
    2017 - 2020
  • Hogeschool Rotterdam
    HBO Bachelor Vormgeving
    2010 - 2013
  • Stanislas College Delft
    Gymnasium, Cultuur en maatschappij
    2004 - 2010

Community

You need to have a working account to view this content. Click here to join now