J'ai eu la double chance d'avoir Ariane comme professeur d'abord et comme collègue ensuite. Ariane enseignait la didactique de l'anglais à l'IUFM lorsque je suivais la formation initiale de Professeur des Ecoles. Ses enseignements étaient adaptés, concrets et aisément transférables dans une pratique de classe. Par la suite et lorsqu'elle était conseillère pédagogique, nous avons eu l'occasion de collaborer sur des projets d'éveil aux langues et à l'interculturalité au cours desquels Ariane était à la fois force de propositions et d'écoute. Humaine, elle sait se mettre à la portée de ses interlocuteurs qu'ils soient adultes ou enfants, parents d'élèves ou enseignants. Son intérêt et sa curiosité intellectuelle l'ont amenée à approfondir continuellement ses connaissances en didactique/pédagogie et à les faire partager à ses collègues enseignants.

J'ai beaucoup travaillé avec Ariane Perge de 2010 à 2013, lorsque j'étais inspecteur dans la Drôme, chargé de mission notamment pour les écoles maternelles, l'enseignement moral et civique, et la lutte contre l'illettrisme. J'ai pu apprécier à quel point, en tant que conseillère pédagogique et dans le cadre de ses fonctions concernant les élèves nouvellement arrivés en France, elle avait toujours le souci du respect de l'enfant, du respect de l'adulte qui le prend en charge, d'un traitement équitable des élèves et d'une articulation réelle entre le discours et le terrain. Ses interventions ont toujours été d'une grande pertinence et d'une grande justesse. Pierre HESS

J'ai eu la double chance d'avoir Ariane comme professeur d'abord et comme collègue ensuite. Ariane enseignait la didactique de l'anglais à l'IUFM lorsque je suivais la formation initiale de Professeur des Ecoles. Ses enseignements étaient adaptés, concrets et aisément transférables dans une pratique de classe. Par la suite et lorsqu'elle était conseillère pédagogique, nous avons eu l'occasion de collaborer sur des projets d'éveil aux langues et à l'interculturalité au cours desquels Ariane était à la fois force de propositions et d'écoute. Humaine, elle sait se mettre à la portée de ses interlocuteurs qu'ils soient adultes ou enfants, parents d'élèves ou enseignants. Son intérêt et sa curiosité intellectuelle l'ont amenée à approfondir continuellement ses connaissances en didactique/pédagogie et à les faire partager à ses collègues enseignants.

J'ai beaucoup travaillé avec Ariane Perge de 2010 à 2013, lorsque j'étais inspecteur dans la Drôme, chargé de mission notamment pour les écoles maternelles, l'enseignement moral et civique, et la lutte contre l'illettrisme. J'ai pu apprécier à quel point, en tant que conseillère pédagogique et dans le cadre de ses fonctions concernant les élèves nouvellement arrivés en France, elle avait toujours le souci du respect de l'enfant, du respect de l'adulte qui le prend en charge, d'un traitement équitable des élèves et d'une articulation réelle entre le discours et le terrain. Ses interventions ont toujours été d'une grande pertinence et d'une grande justesse. Pierre HESS

J'ai eu la double chance d'avoir Ariane comme professeur d'abord et comme collègue ensuite. Ariane enseignait la didactique de l'anglais à l'IUFM lorsque je suivais la formation initiale de Professeur des Ecoles. Ses enseignements étaient adaptés, concrets et aisément transférables dans une pratique de classe. Par la suite et lorsqu'elle était conseillère pédagogique, nous avons eu l'occasion de collaborer sur des projets d'éveil aux langues et à l'interculturalité au cours desquels Ariane était à la fois force de propositions et d'écoute. Humaine, elle sait se mettre à la portée de ses interlocuteurs qu'ils soient adultes ou enfants, parents d'élèves ou enseignants. Son intérêt et sa curiosité intellectuelle l'ont amenée à approfondir continuellement ses connaissances en didactique/pédagogie et à les faire partager à ses collègues enseignants.

J'ai beaucoup travaillé avec Ariane Perge de 2010 à 2013, lorsque j'étais inspecteur dans la Drôme, chargé de mission notamment pour les écoles maternelles, l'enseignement moral et civique, et la lutte contre l'illettrisme. J'ai pu apprécier à quel point, en tant que conseillère pédagogique et dans le cadre de ses fonctions concernant les élèves nouvellement arrivés en France, elle avait toujours le souci du respect de l'enfant, du respect de l'adulte qui le prend en charge, d'un traitement équitable des élèves et d'une articulation réelle entre le discours et le terrain. Ses interventions ont toujours été d'une grande pertinence et d'une grande justesse. Pierre HESS