Experience

Bureau Al-Osra Zorg & Welzijn
• Netherlands
• Mental Health Care
• 1 - 100 Employee
• gezinscoach Al-OSRA zorg en welzijn

  • Oct 2020 - Present


metggz

• Belgium

• begeleider

  • Jun 2015 - Oct 2020

  Als begeleider in de psychiatrie, krijg je met veel te maken. Mensen helpen te participeren in deze maatschappij, mensen op weg te helpen tijdens hun herstel. Hoogtepunten, dieptepunten, als begeleider ben je nauw betrokken bij het leven van je cliënten. Je hebt contacten met het netwerk van je cliënten, en zet alles in het werk om je cliënt een optimaal herstel te bieden. Als begeleider houdt je dossiers bij, onderhoudt je contacten met allerlei betrokken partijen. Als begeleider in de psychiatrie, krijg je met veel te maken. Mensen helpen te participeren in deze maatschappij, mensen op weg te helpen tijdens hun herstel. Hoogtepunten, dieptepunten, als begeleider ben je nauw betrokken bij het leven van je cliënten. Je hebt contacten met het netwerk van je cliënten, en zet alles in het werk om je cliënt een optimaal herstel te bieden. Als begeleider houdt je dossiers bij, onderhoudt je contacten met allerlei betrokken partijen.



Stichting Stimulans in Veldhoven

• welzijnswerker Roma

  • 2008 - 2014

  In deze functie heb ik door de jaren heen verschillende projecten gedaan. -Voorlichting aan ouders over school. Jonge gezinnen begeleiden met hun jonge kinderen richting het schoolleven. Eerst bij mensen thuis, om zo met het hele gezin allerlei materialen te leren kennen. Ook het samen leren spelen, het belang van spelen voor een kind werd hierbij besproken. Hierbij begeleidde ik het kind de eerste weken ook op de basisschool zelf. -Later hebben we een project gestart waarbij moeders de Nederlandse taal leerden en andere aspecten die van belang waren in de maatschappij om mee te kunnen draaien. In de ruimte naast hen leerden we hun kinderen spelenderwijs 4 jaar spelenderwijs Nederlands, hoe het eraan toegaat op school, met bepaalde ritmes, die men thuis niet gewoon was. -Toen de leerplichtwet werd gehandhaafd, kwamen er steeds meer kinderen richting het reguliere voortgezet onderwijs. Deze leerlingen kwamen in een onbekende wereld terecht, met veel vragen. We boden huiswerkbegeleiding, een luisterend oor, we waren intermediair tussen thuis en school. Ook met de ouders was er een nauw contact, lijntjes waren kort. - Naast deze projecten, waren we als team een soort van casemanager, vertrouwenspersoon, tussen de doelgroep en allerlei partijen, zoals gemeentes, scholen. Mensen konden bij ons terecht met al hun vragen over bv papierwerk, levensvragen etc. Show less



Prof. Casimirschool

• Primary and Secondary Education
• 1 - 100 Employee

• gedetacheerd vanuit organisatie ter ondersteuning voor Roma leerlingen

  • Jan 2008 - Jul 2010

  Vanuit stichting Stimulans werd ik gedetacheerd naar deze basisschool, om aldaar de Roma leerlingen te begeleiden tijdens hun reis door het reguliere onderwijs. Na jaren in een zogenoemde Roma klas, stroomden deze leerlingen naar reguliere klassen. Het werk bestond uit ondersteuning van de leerkracht in het begeleiden van de leerlingen, door extra opdrachten in kleine groepjes, door het de leerkracht informeren over deze doelgroep, door ondersteuning te bieden aan de leerlingen in een voor hen lastige omgeving. Allerlei gebieden werden aangepakt, van sociaal- emotionele ontwikkeling tot het goed aanleren van de Nederlandse taal. Show less