Rens Boons
Coördinator havo 3,4,5 at Norbertus Gertrudis Lyceum- Claim this Profile
Click to upgrade to our gold package
for the full feature experience.
Topline Score
Bio
Wouter van der Kolk
Rens is zeer betrokken, oplossingsgericht en een echte teamspeler. Rens is iemand waar je op kunt bouwen, die veel kennis heeft van het onderwijs en waar ik heel goed mee heb kunnen samenwerken.
Corry van Nijnatten
Als leerplichtambtenaar heb ik altijd op een zeer prettige, constructieve manier samen kunnen werken met Rens en kunnen kijken wat de (on)mogelijkheden voor de leerling zijn. Rens heeft oog voor de leerling als individu en dit belang staat voorop. Daarnaast kan hij op alle niveau's communiceren: zowel met leerlingen, ouders, personeel, collega-directeuren en met externe partners. Rens is in staat een team te leiden, hen te enthousiasmeren voor veranderingen en kan heel goed op lange termijn, maar ook op korte termijn resultaten boeken. Rens is een echte trouble-shooter en teamplayer.
Wouter van der Kolk
Rens is zeer betrokken, oplossingsgericht en een echte teamspeler. Rens is iemand waar je op kunt bouwen, die veel kennis heeft van het onderwijs en waar ik heel goed mee heb kunnen samenwerken.
Corry van Nijnatten
Als leerplichtambtenaar heb ik altijd op een zeer prettige, constructieve manier samen kunnen werken met Rens en kunnen kijken wat de (on)mogelijkheden voor de leerling zijn. Rens heeft oog voor de leerling als individu en dit belang staat voorop. Daarnaast kan hij op alle niveau's communiceren: zowel met leerlingen, ouders, personeel, collega-directeuren en met externe partners. Rens is in staat een team te leiden, hen te enthousiasmeren voor veranderingen en kan heel goed op lange termijn, maar ook op korte termijn resultaten boeken. Rens is een echte trouble-shooter en teamplayer.
Wouter van der Kolk
Rens is zeer betrokken, oplossingsgericht en een echte teamspeler. Rens is iemand waar je op kunt bouwen, die veel kennis heeft van het onderwijs en waar ik heel goed mee heb kunnen samenwerken.
Corry van Nijnatten
Als leerplichtambtenaar heb ik altijd op een zeer prettige, constructieve manier samen kunnen werken met Rens en kunnen kijken wat de (on)mogelijkheden voor de leerling zijn. Rens heeft oog voor de leerling als individu en dit belang staat voorop. Daarnaast kan hij op alle niveau's communiceren: zowel met leerlingen, ouders, personeel, collega-directeuren en met externe partners. Rens is in staat een team te leiden, hen te enthousiasmeren voor veranderingen en kan heel goed op lange termijn, maar ook op korte termijn resultaten boeken. Rens is een echte trouble-shooter en teamplayer.
Wouter van der Kolk
Rens is zeer betrokken, oplossingsgericht en een echte teamspeler. Rens is iemand waar je op kunt bouwen, die veel kennis heeft van het onderwijs en waar ik heel goed mee heb kunnen samenwerken.
Corry van Nijnatten
Als leerplichtambtenaar heb ik altijd op een zeer prettige, constructieve manier samen kunnen werken met Rens en kunnen kijken wat de (on)mogelijkheden voor de leerling zijn. Rens heeft oog voor de leerling als individu en dit belang staat voorop. Daarnaast kan hij op alle niveau's communiceren: zowel met leerlingen, ouders, personeel, collega-directeuren en met externe partners. Rens is in staat een team te leiden, hen te enthousiasmeren voor veranderingen en kan heel goed op lange termijn, maar ook op korte termijn resultaten boeken. Rens is een echte trouble-shooter en teamplayer.
Experience
-
Norbertus Gertrudis Lyceum
-
Netherlands
-
Primary and Secondary Education
-
1 - 100 Employee
-
Coördinator havo 3,4,5
-
Aug 2021 - Present
-
-
Coördinator havo 4 & 5 Norbertus Gertrudis Lyceum
-
Jan 2021 - Aug 2021
-
-
-
ConAction
-
Netherlands
-
Mental Health Care
-
1 - 100 Employee
-
Lid Raad van Toezicht
-
May 2020 - Present
-
-
-
-
Afdelingsdirecteur
-
2007 - Jan 2021
Leidinggeven aan een team van 50 mensen. Ik heb o.a. ingevoerd: • een nieuwe lessentabel, nieuwe structuur voor het rooster, • werken met jaardoelen en teamdoelen (PDCA), • samenhang scholing (individueel en team), • collegiale coaching en intervisie. De school heeft nu veel aandacht voor ontwikkeling en onderwijsinhoud met o.a.: • werken met portfolio en coachingsgesprekken, • van het OPP een levend document gemaakt, • afstemming en ontwikkelen lesinhoud. In de afgelopen periode ruim € 700.000,00 aan ESF subsidie ontvangen. De nieuwste, door de gemeente Roosendaal, gesubsidieerde projecten (€ 350 000,00) zijn: • “Ik mag er zijn”; • “Omgaan met geld”; • “Da Vinci Actief”. We hebben in nauwe samenwerking met buurt, gemeente en provincie een schooltuin van 17.000 m2 gerealiseerd voor het groenonderwijs. Een unieke locatie met een eervolle vermelding bij de architectuurprijs “Beste gebouw van het jaar 2017”. Het leerlingenaantal is gegroeid van 230 naar 275. Binnen het Da Vinci breed heb ik gewerkt aan o.a. de volgende portefeuilles: PO-VO-overleg, PR, toelatingscommissie, boekenfonds, ICT-werkgroepen (o.a. Magister, Foleta), begeleiding nieuwe collega’s, enz. Lid van jury Participatieprijs 2018. De school stond onder verscherpt toezicht en heeft sinds 11 jaar weer het basis-arrangement en scoort hoog in tevredenheid (cijfers van 2018 waren leerlingen 6,7; ouders 8,3; personeel 8,8).
-
-
-
LMC Voortgezet Onderwijs
-
Netherlands
-
Education Management
-
100 - 200 Employee
-
Teamleider Techniek interim
-
Dec 2019 - Jul 2020
-
-
-
Nieuw-Zuid, Praktijkonderwijs
-
Rotterdam Zuid
-
Directeur
-
2003 - 2006
De school stond onder verscherpt toezicht van de inspectie. Het team bestond uit ongeveer 50 mensen. Ik heb een plan van aanpak geschreven en aangestuurd gericht op: • Onderwijsinhoud • Structuur • Personeelsbeleid Het resultaat was o.a. nieuwe en verbeterde lesinhoud, sluitende formatie, nieuwe lessentabel en een werkend lesrooster, voeren van functioneringsgesprekken, ziekteverzuim daalde van 21% naar iets meer dan 8% (op dat moment het gemiddelde in Rotterdam). Al na 2 jaar was het verscherpt toezicht omgezet in het basisarrangement. De school heeft in deze periode ruim € 300.000 aan ESF subsidie ontvangen. Na een verbouwing kon de school hedendaagse onderwijs aanbieden in een mooie leeromgeving. Het aantal leerlingen was gegroeid van 270 naar ruim 300 leerlingen.
-
-
-
Scholengemeenschap Nieuw Zuid
-
Education Administration Programs
-
1 - 100 Employee
-
Projectleider ESF
-
2002 - 2003
-
-
-
Thorbecke Voortgezet Onderwijs
-
Netherlands
-
Primary and Secondary Education
-
1 - 100 Employee
-
Directeur
-
2000 - 2003
Het team bestond uit ongeveer 60 mensen. Bij binnenkomst was er een team dat ongeveer voor de helft bestond uit onervaren leerkrachten. Een deel daarvan was nog niet bevoegd (studenten, zij-instromers). Ik heb veel aandacht gegeven aan contact met personeel, leerlingen , ouders en basisscholen. Door te coachen en te sturen heb ik gezorgd voor samenwerking tussen de verschillende afdelingen. Het gebouw was sterk verouderd en verpauperd. Het heeft een facelift gekregen van 1.500.000 gulden. Na een jaar was er meer sociale veiligheid en was er geen behoefte meer aan bewakers, resultaten examens waren verbeterd en het gebouw was opgeknapt. Het imago van de school was verbeterd.
-
-
-
-
Leraar wiskunde en coörd./verv. Sectorhoofd
-
1991 - 2000
Verzorgen van de dagelijkse organisatie van genoemde afdeling. Verantwoordelijk voor de leerlingenzorg en communicatie met ouders. Bij afwezigheid vervangen van het sectorhoofd. Verzorgen van de dagelijkse organisatie van genoemde afdeling. Verantwoordelijk voor de leerlingenzorg en communicatie met ouders. Bij afwezigheid vervangen van het sectorhoofd.
-
-
-
Correct Electronics
-
Netherlands
-
Computers and Electronics Manufacturing
-
1 - 100 Employee
-
Interne opleidingsfunct. Productmanager Software en Opleidingen
-
1989 - 1991
-
-
-
-
Leraar wiskunde en natuurkunde
-
1983 - 1989
-
-
-
o.s.g. De Ring van Putten
-
Netherlands
-
Primary and Secondary Education
-
1 - 100 Employee
-
Leraar wiskunde
-
1983 - 1983
-
-
Education
-
How Company
Communication for Excellence -
Kuijpers&van Gennip
Persoonlijk en verbindend leiderschap -
ISIS
Professioneel leiderschap -
Hogeschool Utrecht
Opleiding Integraal Schoolmanager VO -
Interstudie
Opleiding Tussen directie en docent -
Stichting Exin
Opleiding tot Cobol programmeur -
Lerarenopleiding zuid west Nederland
Bachelor, Mathematics