Nationalt Videncenter for Ordblindhed og andre Læsevanskeligheder
Higher EducationView the employees at
Nationalt Videncenter for Ordblindhed og andre Læsevanskeligheder-
Minna Nørgaard Bruun Lektor, audiologopæd cand.mag.
-
Køge, Zealand, Denmark
-
Rising Star
Nina Gøttsche PH.d, Lektor i dansk, VIA UC-
Middle Jutland, Denmark
-
Top 10%
Katja Vilien Lektor og konsulent / lecturer & consultant, Københavns Professionshøjskole + Faglig formidler, Nationalt Videncenter for Læsning-
Copenhagen, Capital Region, Denmark
-
Rising Star
Anne-Mette Veber Nielsen Specialkonsulent hos Nationalt Videncenter for Læsning-
Copenhagen, Capital Region, Denmark
-
Rising Star
Simone Munch Steinmüller Audiologopædi på KU | Studentermedhjælper hos Nationalt Videnscenter for Ordblindhed og andre Læsevanskeligheder | Korrekturlæser hos TV 2-
Copenhagen, Capital Region, Denmark
-
Rising Star
Overview
Nationalt Videncenter for Ordblindhed og andre Læsevanskeligheder (NVOL) er et videncenter, der er etableret som initiativ i aftalen om Ordblindepakke III, som blev indgået af regeringen og Folketingets partier i november 2021. Videncenteret er forankret i regi af Nationalt Videncenter for Læsning. Videncenteret er omdrejningspunkt for formidling af nyeste viden om ordblindhed og andre læsevanskeligheder med et anvendelsesorienteret sigte. Videncenteret bidrager til at understøtte god praksis for undervisning af børn, unge og voksne med ordblindhed og andre læsevanskeligheder på tværs af uddannelsesinstitutioner samt bidrager til at understøtte forebyggende indsatser målrettet ordblindhed og andre læsevanskeligheder i dagtilbud og grundskoler. Desuden bidrager centeret til at sikre en kontinuerlig udvikling af og opfølgning på ordblindeundervisning og undervisning ift. andre læsevanskeligheder for børn, unge og voksne. Videncenteret understøtter og styrker koordination og inddragelse af relevante vidensmiljøer på området med henblik på at forebygge udviklingen af ordblindhed og andre læsevanskeligheder samt at mindske betydningen af ordblindhed og andre læsevanskeligheder for den enkelte, så alle børn, unge og voksne får de bedste betingelser for læring og udvikling.
-