Chief Sales Officer (CSO)

• Oct 2022 - Present

Programový manažer

• Jan 2022 - Mar 2023

Joy provider a lektor první pomoci

• Oct 2018 - Feb 2022

Jako organizátor kurzů (Joy Provider) jsem nejraději řešila situace, kdy během jednoho dne byly i 3 kurzy a bylo potřeba logisticky kurzy naplnit. Hledání správné kombinace mě vždy bavilo.

Education Aider - Strážce výuky

• Nov 2019 - Jan 2022

Mám na starosti kvalitu naší výuky. Pod sebou mám zkušený tým lékařů, kteří odborně dohlíží na faktickou správnost postupů. Já se starám o metodiku a také o vzdělávání směrem ven. Jsem obzvlášť hrdá na to, že se nám během března 2020 podařilo s týmem dát dohromady knihu SuperOndřej zasahuje: Jak na koroňáka. Iniciovala jsem vznik, přišla s nápadem, společně s týmem jsme vymysleli jednotlivé úkoly a vypustili knihu do světa. Zároveň jsem iniciovala vznik videa Jak se šíří nemoci?… Show more Mám na starosti kvalitu naší výuky. Pod sebou mám zkušený tým lékařů, kteří odborně dohlíží na faktickou správnost postupů. Já se starám o metodiku a také o vzdělávání směrem ven. Jsem obzvlášť hrdá na to, že se nám během března 2020 podařilo s týmem dát dohromady knihu SuperOndřej zasahuje: Jak na koroňáka. Iniciovala jsem vznik, přišla s nápadem, společně s týmem jsme vymysleli jednotlivé úkoly a vypustili knihu do světa. Zároveň jsem iniciovala vznik videa Jak se šíří nemoci? Kolegové se toho skvěle chopili a výsledná kvalita jde za nimi.

Lektor

• Jan 2014 - Present

- strategie výuky cizího jazyka - Balíčky Šablony II - Využití Notebooků a tabletů ve výuce - rozvoj digitální gramotnosti - příprava na nové pojetí ICT

Lektor iOS Škola na dotek

• Jan 2014 - Jun 2014

Využívání tabletů iPAD ve výuce v rámci projektu MČ Prahy 6 - Škola na dotek

Instruktor adaptačních kurzů

• Sep 2017 - Present

příprava a vedení zážitkových programů pro 6.ročníky ZŠ a 1.ročníky SŠ příprava a vedení zážitkových programů pro 6.ročníky ZŠ a 1.ročníky SŠ

Garant vzdělávací oblasti Cizí jazyky a koordinátor vzdělávací oblasti ICT v projektu PPUČ

• Jan 2020 - Aug 2021

Podporuji školy v rozvoji digitální, matematické a čtenářské gramotnosti. Organizuji a někdy i lektorsky zaštiťuji pravidelná setkání tzv. Společenství praxe. Připravuji odborné materiály do publikace zaměřující se na rozvoj gramotností. Ve spolupráci s kolegyní ing. Evou Fanfulovou jsem připravila projekt Městská knihovna digitálně, který se zaměřuji většinově na příležitosti pro rozvoj digitální gramotnosti a který bude publikován na rvp.cz

Garant digitální gramotnosti v projektu PPUČ

• Oct 2018 - Jan 2020

Pomáháme školám s implementací digitální gramotnosti do vyučování. V týmu s kolegyní ing. Evou Fanfulovu. V lednu 2020 mi byla pozměněna smlouva, nicméně na digitální gramotnosti s kolegyní spolupracuji v rámci menšího úvazku stále (prosinec 2020)

Lektor a spolutvůrce výukových lekcí v projektu Projekt POLYTECHNIKA DO MŠ A 1. STUPNI ZŠ v rámci IK

• Nov 2019 - Jun 2020

Měla jsem příležitost spolupodílet se lektorsky a metodicky na tvoření a ověřování výukových lekcí pro projekt tento úžasný projekt, který nás lektory propojil se žáky. Vytvořila jsem 90 minutovou lekci, ve které se děti seznámily se základy programování. Společně jsme prozkoumali, jak se vyvíjelo stavění cest, až jsme se na závěr stali sami staviteli. Pracovali s autíčky, kterým jsme zadávali příkazy, jak se mají zachovat na křižovatkách. Úkolem dětí bylo hledat efektivní cesty, vyhnout se… Show more Měla jsem příležitost spolupodílet se lektorsky a metodicky na tvoření a ověřování výukových lekcí pro projekt tento úžasný projekt, který nás lektory propojil se žáky. Vytvořila jsem 90 minutovou lekci, ve které se děti seznámily se základy programování. Společně jsme prozkoumali, jak se vyvíjelo stavění cest, až jsme se na závěr stali sami staviteli. Pracovali s autíčky, kterým jsme zadávali příkazy, jak se mají zachovat na křižovatkách. Úkolem dětí bylo hledat efektivní cesty, vyhnout se srážce, nebo naprogramovat nejdelší možnou cestu. Jedním z přesahů jednotlivých lekcí byly i příležitosti pro zapojení žáků s odlišným mateřským jazykem. Programovací jazyk je jazykem univerzálním, tudíž boří jazykové bariéry. Show less Měla jsem příležitost spolupodílet se lektorsky a metodicky na tvoření a ověřování výukových lekcí pro projekt tento úžasný projekt, který nás lektory propojil se žáky. Vytvořila jsem 90 minutovou lekci, ve které se děti seznámily se základy programování. Společně jsme prozkoumali, jak se vyvíjelo stavění cest, až jsme se na závěr stali sami staviteli. Pracovali s autíčky, kterým jsme zadávali příkazy, jak se mají zachovat na křižovatkách. Úkolem dětí bylo hledat efektivní cesty, vyhnout se… Show more Měla jsem příležitost spolupodílet se lektorsky a metodicky na tvoření a ověřování výukových lekcí pro projekt tento úžasný projekt, který nás lektory propojil se žáky. Vytvořila jsem 90 minutovou lekci, ve které se děti seznámily se základy programování. Společně jsme prozkoumali, jak se vyvíjelo stavění cest, až jsme se na závěr stali sami staviteli. Pracovali s autíčky, kterým jsme zadávali příkazy, jak se mají zachovat na křižovatkách. Úkolem dětí bylo hledat efektivní cesty, vyhnout se srážce, nebo naprogramovat nejdelší možnou cestu. Jedním z přesahů jednotlivých lekcí byly i příležitosti pro zapojení žáků s odlišným mateřským jazykem. Programovací jazyk je jazykem univerzálním, tudíž boří jazykové bariéry. Show less

Garant pedagogů projektu PRIMAS

• Nov 2017 - Jul 2019

Projekt PRIMAS Praha 13 v hodnotě přes 9 000 000 Kč byl realizován v rámci OP PPR výzvy č. 21 – Zvýšení kvality vzdělávání prostřednictvím posílení inkluze v multikulturní společnosti (finanční podpora poskytnuta z Operačního programu Praha – pól růstu ČR). Dvouletého projektu 2017–2019 se účastnilo všech 10 základních škol, jejichž zřizovatelem je MČ Praha 13. Naším cílem bylo podpořit soudržnost a přispět tak k pochopení a respektování sociokulturní rozmanitosti, k porozumění a… Show more Projekt PRIMAS Praha 13 v hodnotě přes 9 000 000 Kč byl realizován v rámci OP PPR výzvy č. 21 – Zvýšení kvality vzdělávání prostřednictvím posílení inkluze v multikulturní společnosti (finanční podpora poskytnuta z Operačního programu Praha – pól růstu ČR). Dvouletého projektu 2017–2019 se účastnilo všech 10 základních škol, jejichž zřizovatelem je MČ Praha 13. Naším cílem bylo podpořit soudržnost a přispět tak k pochopení a respektování sociokulturní rozmanitosti, k porozumění a toleranci odlišných kultur. Školy jsou plně připraveny vzdělávat žáky s odlišným mateřským jazykem. Jedním z výstupů byl Sborník nápadů, v němž se podařilo shrnout v rámci sdílení dobré praxe tipy na zajímavé akce. Jako garant pedagogů jsem pro pedagogy časově a obsahově organizovala pravidelná setkání, při kterých si vyměňovali zkušenosti a získávali nové podněty do svých hodin. Spolupracovala jsem s projekty jako je např. InBáze, Meta, místními domovy pro seniory apod. Zároveň jsem revidovala sborník nápadů. Zároveň jsem autorem koncepce závěrečné konference. Během ní si zapojení učitelé připravili stánky pro žáky a ti obcházeli jednotlivá stanoviště a sbírali body za splnění úkolů. Ostatní pedagogové, kteří se zúčastnili konference, mohli vidět žáky pracovat v reálném čase. Show less Projekt PRIMAS Praha 13 v hodnotě přes 9 000 000 Kč byl realizován v rámci OP PPR výzvy č. 21 – Zvýšení kvality vzdělávání prostřednictvím posílení inkluze v multikulturní společnosti (finanční podpora poskytnuta z Operačního programu Praha – pól růstu ČR). Dvouletého projektu 2017–2019 se účastnilo všech 10 základních škol, jejichž zřizovatelem je MČ Praha 13. Naším cílem bylo podpořit soudržnost a přispět tak k pochopení a respektování sociokulturní rozmanitosti, k porozumění a… Show more Projekt PRIMAS Praha 13 v hodnotě přes 9 000 000 Kč byl realizován v rámci OP PPR výzvy č. 21 – Zvýšení kvality vzdělávání prostřednictvím posílení inkluze v multikulturní společnosti (finanční podpora poskytnuta z Operačního programu Praha – pól růstu ČR). Dvouletého projektu 2017–2019 se účastnilo všech 10 základních škol, jejichž zřizovatelem je MČ Praha 13. Naším cílem bylo podpořit soudržnost a přispět tak k pochopení a respektování sociokulturní rozmanitosti, k porozumění a toleranci odlišných kultur. Školy jsou plně připraveny vzdělávat žáky s odlišným mateřským jazykem. Jedním z výstupů byl Sborník nápadů, v němž se podařilo shrnout v rámci sdílení dobré praxe tipy na zajímavé akce. Jako garant pedagogů jsem pro pedagogy časově a obsahově organizovala pravidelná setkání, při kterých si vyměňovali zkušenosti a získávali nové podněty do svých hodin. Spolupracovala jsem s projekty jako je např. InBáze, Meta, místními domovy pro seniory apod. Zároveň jsem revidovala sborník nápadů. Zároveň jsem autorem koncepce závěrečné konference. Během ní si zapojení učitelé připravili stánky pro žáky a ti obcházeli jednotlivá stanoviště a sbírali body za splnění úkolů. Ostatní pedagogové, kteří se zúčastnili konference, mohli vidět žáky pracovat v reálném čase. Show less

Instruktor zážitkových programů

• Apr 2016 - Aug 2017

Instruktor v lanových centrech Sušice, Modrava a Prášily - instruktáž, podpora klientů, řešení krizových situací Instruktor sjezdu na terénních koloběžkách Instruktor v lanových centrech Sušice, Modrava a Prášily - instruktáž, podpora klientů, řešení krizových situací Instruktor sjezdu na terénních koloběžkách

Třídní učitel

• Sep 2013 - Aug 2017

Vyučující anglického a českého jazyka od 4. do 9. tříd. Dále vyučující ICT (zvládnutí práce s Word, Excel, internetovými službami, cloudovými službami, zásad bezpečného používání internetu - např. pracovní listy Ingeneration). - třídnictví od 6. d 9. třídy - z toho vedení třídnických hodin - plnění primární prevence, pravidelné zařazování prvků zážitkové pedagogiky a improvizačního divadla - příprava žáků na přijímací zkoušky z českého jazyka na SŠ - vedení dlouhodobých projektů… Show more Vyučující anglického a českého jazyka od 4. do 9. tříd. Dále vyučující ICT (zvládnutí práce s Word, Excel, internetovými službami, cloudovými službami, zásad bezpečného používání internetu - např. pracovní listy Ingeneration). - třídnictví od 6. d 9. třídy - z toho vedení třídnických hodin - plnění primární prevence, pravidelné zařazování prvků zážitkové pedagogiky a improvizačního divadla - příprava žáků na přijímací zkoušky z českého jazyka na SŠ - vedení dlouhodobých projektů - fotografování a natáčení akcí Show less Vyučující anglického a českého jazyka od 4. do 9. tříd. Dále vyučující ICT (zvládnutí práce s Word, Excel, internetovými službami, cloudovými službami, zásad bezpečného používání internetu - např. pracovní listy Ingeneration). - třídnictví od 6. d 9. třídy - z toho vedení třídnických hodin - plnění primární prevence, pravidelné zařazování prvků zážitkové pedagogiky a improvizačního divadla - příprava žáků na přijímací zkoušky z českého jazyka na SŠ - vedení dlouhodobých projektů… Show more Vyučující anglického a českého jazyka od 4. do 9. tříd. Dále vyučující ICT (zvládnutí práce s Word, Excel, internetovými službami, cloudovými službami, zásad bezpečného používání internetu - např. pracovní listy Ingeneration). - třídnictví od 6. d 9. třídy - z toho vedení třídnických hodin - plnění primární prevence, pravidelné zařazování prvků zážitkové pedagogiky a improvizačního divadla - příprava žáků na přijímací zkoušky z českého jazyka na SŠ - vedení dlouhodobých projektů - fotografování a natáčení akcí Show less

Lektor

• May 2015 - Jun 2015

Lektorování pedagogů v rámci Výzvy 51 - tablety do škol. - využívání cloudových řešení v hodinách - realizace hodin s podporou tabletů - aktivní zapojení žáků do procesu výuky - ovládání systému Windows na dotykových obrazovkách Lektorování pedagogů v rámci Výzvy 51 - tablety do škol. - využívání cloudových řešení v hodinách - realizace hodin s podporou tabletů - aktivní zapojení žáků do procesu výuky - ovládání systému Windows na dotykových obrazovkách

Konzultant

• Apr 2015 - Jun 2015

Využívání mobilní technologie ve výuce - konzultace s pedagogy a řediteli škol a hledání řešení efektivního zapojení technologie do výuky Výzva 51, WIN, Android, Apple, tablety, Gmail pro učitele, Google Drive Využívání mobilní technologie ve výuce - konzultace s pedagogy a řediteli škol a hledání řešení efektivního zapojení technologie do výuky Výzva 51, WIN, Android, Apple, tablety, Gmail pro učitele, Google Drive

Lektor

• Jan 2015 - May 2015

Využívání mobilní technologie ve výuce - dle požadavků jednotlivých škol Využívání mobilní technologie ve výuce - dle požadavků jednotlivých škol

Tazatel

• Jul 2012 - Aug 2012

Zjišťování délky a účelu pobytu cizinců v ČR. Komunikace v NJ, AJ. Zjišťování délky a účelu pobytu cizinců v ČR. Komunikace v NJ, AJ.

Vyučující AJ

• Apr 2012 - Jun 2012

vyučování anglického jazyka v 7. - 9. třídě, vedení konverzačních hodin vyučování anglického jazyka v 7. - 9. třídě, vedení konverzačních hodin

Vyučování AJ - soukromý lektor

• Jan 2012 - Mar 2012

Individuální vyučování (Pre-Intermediate, Intermediate) Individuální vyučování (Pre-Intermediate, Intermediate)